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高级水平留学生汉语书面表达主位推进研究

刘爽  
【摘要】:书面表达对学习汉语的留学生来说,是在高级阶段需要掌握的一项重要技能。众多学者做出了关于语篇的构建的相应的研究,来帮助学习者提高写作能力。本文以系统功能语言学中语篇功能知识为基础,依据主位推进相关知识,对语料库中的高级水平留学生书面表达以及教材范文进行主位推进情况分析,探讨在不同文体中主位推进模式运用的特点,并以此为依据进行教学设计,希望对汉语写作教学有所帮助。将整体语篇的主位推进情况进行不同体裁类别化分析,试图归纳出其特点是本文的创新点。首先,笔者综合梳理了韩礼德的主位推进类型分类及前人的研究结果,归纳总结汉语的七种主位推进模式类型。其次,对教材《体验汉语写作教程(高级1)》中的28篇范文和浙江大学高级班留学生的180篇写作进行分析,探究主位推进模式在记叙文、说明文、议论文三种写作体裁中的应用情况。经过分析,笔者发现在教材中,不同文体运用各类主位推进模式的比例不同;在不同文体中主位推进情况有不同特点;每种推进模式运用的情况也有其特点。针对留学生写作语篇进行分析,笔者发现高级阶段的留学生在写作中能够不自觉地运用几种简单的主位推进模式,但在写作中存在主位运用不当、推进断层、语段衔接不自然等问题。笔者认为可以在写作中有意识补充汉语语篇相关知识,运用主位推进相关知识提高写作者行文的表达连贯。最后,笔者在研究基础进行了高级写作课的教学设计,并以记叙文第一课时为例撰写教学过程。


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