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中等职业学校生活化德育管理模式的建构与实践

王哲峰  
【摘要】: 中等职业学校学生的德育教育与管理模式不仅体现学校的办学水平,而且直接影响了学生的成长与发展。由于我国中等职业教育起步较晚,缺乏可操作性的理论给学校德育实践提供有效的指导,并且中等职业学校的生源与普通高中的生源以及培养目标具有差异性,因此,有必要根据中等职业学校学生的特点和培养要求,有针对性地实施生活化德育管理模式,以提高德育工作的实效性。 本研究采用问卷调查法、比较研究法和实践研究法,结合我国当前中等职业教育的特点和中等职业学校学生身心发展特点,运用德育过程理论来分析研究实施生活化德育的过程,并结合具体实践教育活动阐明了生活化德育的意义和可行性。论文以临海市中等职业技术学校的德育教育为研究对象,并与临海市三所普通中学进行对比分析,发放并回收了三千多份调问卷查、经过对问卷收集数据的整理、分析与归纳,提出了中等职业学校德育教学与管理中存在的种种问题与困惑;论文借鉴国外道德教育的经验,界定了生活化德育的内涵、特征,论证了在中等职业学校实施生活化德育的必要性和可能性;通过对传统德育方式的总结与思考,从中等职业学校德育的目标、内容等角度建构了生活化德育管理模式;结合临海市中等职业技术学校学生的校园生活,设计出中等职业学校具有可操作性的系列实践教育活动方案;根据改进的德育教育与实施生活化德育管理模式的实践,就如何提高德育的实效性方面对中等职业学校实施生活化德育管理模式的内容设计、教育方法、职业道德与行为规范等方面提出了有效的建议,对中等职业学校如何进行生活化德育教育进行了理论探索与实践。


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