借助脑电生物反馈技术的注意集中训练对ADHD干预效果分析

【摘要】：目的为了比较借助脑电生物反馈技术注意集中训练对注意缺陷障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)各临床亚型的干预效果。方法借助脑电生物反馈技术对符合美国《精神障碍诊断与统计手册》第四版(diagnostic and statistical manual of mental disorders,4th edition，DSM—Ⅳ)中注意缺陷障碍诊断标准的72例患者各进行80次的注意集中训练,并采用注意保持和视听整合持续操作测验(integrated visual corn and auditory continuous performance test IVA-CPT)进行干预效果评估;随后分别以是否伴有多动和中医辨证进行分型分析。结果①IVA-CPT测验中,综合反应控制商数及听觉反应控制商数在不同年龄有显著差异(P0.05),年龄越大,综合反应控制商数及听觉反应控制商数越高;②注意保持测验的失误率在注意集中训练后均有显著下降,且非多动冲动组失误率的改善显著优于多动冲动组(P0.01),并且训练时间越长,疗效越显著;③持续40次注意集中训练后IVA-CPT测验结果显著改善,多动冲动组患儿的听觉反应控制商数及视觉反应控制商数改善显著高于非多动冲动组(p＜0.01),而注意力商数两组间无显著差异(P0.05);持续80次的注意集中训练后,综合注意力商数、听觉注意力商数及视觉注意力商数在两组间表现出显著差异,非多动冲动组的注意力的改善显著高于多动冲动组(p＜0.01);④中医辨证分析也显示,注意力集中训练后两组患儿注意保持测验失误率均显著下降,且非肝阳偏亢组显著优于肝阳偏亢组(P＜0.01),并且训练时间越久,疗效越显著。结论①借助脑电生物反馈技术的注意集中训练能有效改善各亚型的核心症状,且多动冲动型较早出现疗效;训练时间越长,效果越显著;②对肝阳偏亢组在控制力方面的疗效优于非肝阳偏亢组,而在注意力方面的改善两组间则无显著差异。