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基于web的自适应测试系统的设计与开发

邱红霞  
【摘要】: 现代教育技术是当前教育改革的突破口,通过应用它可以带动教育思想、教育观念的更新,推动教育内容、教育模式、教育形式和教育手段的改革,实现教育体制、教育结构的深刻变化,因此“现代教育技术”课程是一线教师和师范生必须学好的一门课。开设“现代教育技术”公共课的高师院校每年都有大量学生参加该课程的考试,传统的笔试方式在制卷、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析等方面工作量巨大。由于是手工操作,难免出现错误和一些人为因素,影响了考试的公正性和严肃性。计算机自适应测试(Computerized AdaptiveTesting,CAT)是以项目反应理论为基础的一种新兴测试方式,它具有测试时间短、结果更科学、更能反应受测者的真实水平的特点。本文以《现代教育技术》精品课程为例,设计并开发一个基于Web的“现代教育技术”自适应测试系统。 本文对经典测验理论的局限性、计算机自适应测试的概念和研究现状进行了分析,阐述了计算机自适应测试的理论基础——项目反应理论(Item ResponseTheory,IRT)及其研究现状。 本文讨论了基于Web的自适应测试系统的设计思路,分析了该系统的体系结构、各模块的详细设计、以及系统设计和实现时需要考虑的有关问题和相关技术,包括试题库的建设(试题的筛选、参数估计等)、CAT的主要流程和算法(选题算法、能力评估算法等)。在试题库的建设中,本文利用参数估计软件BILOG-MG3.0获得大量的资料(难度、区分度、猜测度等),从中找出“不良”试题,增加题库的可用性。根据“最大信息量”原则从题库中选取符合受测者能力的题目进行测试,测试的终止条件采用了最多测试题数和估值的标准误差法相结合的方法。


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