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小学数学作业反馈研究

徐婷婷  
【摘要】:作业反馈是教学环节中的重要组成部分,是教师的一项常规工作,学生做作业的目的是将课堂所学知识通过一系列的内化、顺应等过程,获得独立运用知识、解决问题的能力并且养成良好的独立解决问题的习惯。因此,研究教师对学生的作业反馈方式具有重要意义。本文通过问卷对从小学数学作业反馈的现状进行调查,另外进行教师个别访谈和学生作业的分析,从中了解教师对作业反馈的认识、做法以及学校对作业反馈的研究与管理情况。在此基础上对调查的实际情况进行分析,探索现在作业反馈中存在的主要问题和值得总结的经验,探讨能够适用于一线教师的作业反馈策略和方法。本文主要由四部分组成。第一部分为引言,主要阐述为什么研究小学数学作业反馈,主要从研究的背景与意义,研究的目的与内容,国内外已有相关研究情形以及行文思路等方面进行阐述。第二部分是对研究的调查情形进行分析,主要从调查问卷、教师访谈和学生作业情况这三个方面进行分析。第三部分主要探讨小学数学作业反馈中存在的问题以及成因分析。第四部分是对小学数学作业反馈的实施策略的思考,主要从认识作业反馈功能、作业反馈的原则、作业反馈的观念以及作业反馈的方式四方面进行阐述,力求能够为一线教师提供可供参考的作业反馈思路和建议。


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