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心理健康素养量表的汉化及信效度研究

马晓欣  
【摘要】:背景心理健康素养(MentalHealthLiteracy)是帮助人们认知、管理和预防有关心理疾病的知识和信念,是有关心理健康保健的重要概念。自1997年澳大利亚学者Jorm教授提出该理论以来,全球范围内针对不同国籍、不同人群的研究日益增多,以横断面描述性研究为主。有研究表明拥有高心理健康素养的人更易识别心理疾病并采用适当应对措施,而心理健康素养较低的个体往往会采取不恰当甚至错误的应对方式。个体掌握的有关心理健康的知识越多,他对待心理疾病产生歧视态度的机率越低,会更倾向于寻求专业的心理救助。因此,提高公民心理健康素养水平尤为重要,而第一步就是评估公众的现有素养水平。澳大利亚格林菲斯大学学者MattO'Connor、LeanneCasey等人于2015年根据Jorm提出的心理健康素养定义与内涵,研制了结构稳定并能测量定义中所有心理学属性的心理健康素养量表(MHLS),已在美国、英国、澳大利亚等国家使用,具有良好的信度和效度。近年来,我国政府对公民心理健康水平的重视度不断提高,已有不少学者开始引进心理健康素养的概念,但是在专业测量工具方面仍无较大进展。目的本研究意在引进澳大利亚学者Matt O'Connor研制的心理健康素养量表(MHLS),按照量表修订标准进行跨文化调试,使其更切合我国的文化背景和语言习惯,并对中文版心理健康素养量表的质量进行检测,为今后我国心理健康素养评估提供有效的测量工具。方法在取得原作者的授权后,对MHLS进行正向翻译、回译和文化调试,确定MHLS的中文版,采用便利抽样的方法,对杭州某社区公民进行测量,运用项目分析、信度分析、效度分析的方法进行检测,评价中文版心理健康素养量表的质量,探讨其适用性和可操作性。结果(1)本研究共回收数据356份,女性约占63%,男性约占36%,平均年龄为28岁,以汉族、未婚、大专或本科学历为主。(2)认知语义分析结果显示,中文版量表填写时间约5-10分钟,条目易于理解,基本符合中文语言习惯。(3)项目分析结果显示,大多数条目的相关系数绝对值大于0.3且P值小于0.01;极端组检验显示大多条目在高低分组之间有显著差异,P值小于0.05,95%置信区间不包含0。(4)中文版心理健康素养量表的Cronbach'α系数为0.811,内容效度I-CVI为0.83或1,S-CVI/Ave为0.95,探索性因子分析共提取到特征根大于1的8个公因子,因子合并后为6个公因子,方差累积贡献率71.502%,大于40%,各条目在对应因子上的载荷绝对值均大于0.4。结论(1)本研究最终形成中文版心理健康素养量表(MHLS),共6个维度,包含35个条目。(2)中文版心理健康素养量表在项目分析上表现出良好的鉴别度和质量,在信度上具有良好的内部一致性,在效度上具有良好的内容效度和结构效度。(3)中文版心理健康素养量表具有一定的普适性,认知语义分析的结果表明量表能被不同文化层次、不同职业背景的人理解,便于填写,操作简便,实用性较强。(4)中文版心理健康素养量表不仅可以作为公民心理健康素养水平测量的初步测量工具,也可以作为心理健康素养干预效果的辅助评价工具。


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