慕课项目风险识别与评价研究
【摘要】:慕课是互联网浪潮与当代教育结合的产物。2012年,Udacity、Coursera和edX三大慕课平台先后创立,引起了社会的广泛关注。慕课的设计理念是提供高质量、大规模的在线课程,让学习者无论身处何处、教育背景如何都能够借助网络分享优质课程资源。慕课的兴起引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。虽然慕课的发展趋势还需要时间的检验和其他更为深入的研究来探讨,但是不可否认的是,慕课已经对传统大学课程和在线学习课程产生了非常大的影响,而且,这种影响在未来将持续存在。慕课打破了空间和时间的限制,扩大了优质教育资源的受众范围,对提高教育的公平性和促进终身教育有重要意义。现今,许多高校和国内外慕课平台合作开放在线课程,在国内掀起了一股慕课热潮。由于慕课的教学模式和运营模式尚未完全成熟,高校紧跟教育变革步伐的同时,应避免盲目跟随潮流,谨慎评价与慕课平台的合作风险和合作项目的可行性,确保合作项目实施顺利、取得预期效果。本文应用项目风险管理的理论和方法对慕课项目展开了风险识别和风险评价研究。用环境分析法、流程图分析法、SWOT分析法和专家调查法识别了慕课项目内外部的风险因素,给出了完整的慕课项目风险体系和基于模糊综合评价法的慕课项目风险评价模型。以中国科学技术大学与中国大学MOOC平台合作的《文献管理与信息分析》项目为例,对慕课项目风险评价模型的应用进行了探讨,并对重要的慕课风险因素给出了相应的风险应对措施。本文的创新之处主要在于给出了慕课项目风险识别体系和风险评价模型,完善了国内对慕课的理论研究,为项目管理者提供了慕课项目风险管理的理论参考,对今后慕课的健康发展有一定的现实意义。