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内隐学习与大学生非智力因素培养的研究

方炜  
【摘要】:随着创新一词的提出,建设创新型国家已成为世界各国发展的首要目标,而创新型国家的建设需要的是创新人才,因此对于创新人才的培养也格外的重视,高等教育肩负着培养创新人才的重任,体育教育同样应该参与其中。人的非智力因素是提高创新能力的重要因素,而体育教育相对于其他学科而言,更具有培养该因素独特的优势。本文通过观察、了解目前我国体育教育的现状,发现目前体育教育方法上还存在着严重的缺失,还是以传统的外显学习为主,且主要还是传授、提高学生的运动技能,对学生心理性和社会性目标的培养还处在无控制的状态,其在如何培养学生的非智力因素方面也显得办法不多。将内隐学习方法引入体育教育让学生在不知不觉中获得知识更能符合体育教育的发展,其与外显学习最大的区别在于是以学生为主体,通过潜移默化的教学过程和方法培养学生非智力因素,从而提高学生的创新能力。本文从体育教育视角,试论内隐学习培养学生非智力因素的必要性、可行性、结合内隐学习的特征出发,阐述了体育教育如何通过内隐学习方法来培养、提高大学生的非智力因素,为体育教育的改革提供理论依据,为国家培养合格的创新型人才做出贡献。


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