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高职学生手机依赖行为与述情障碍关联性研究

张静  
【摘要】:目的本文在描述在校高职学生手机依赖行为和述情障碍的人口统计学特征的基础上,探讨高职学生手机依赖行为和述情障碍之间的关联性,以期为今后手机依赖行为的有效干预提供循证依据。方法通过方便抽样整群选取安徽省六安和阜阳两地的三所高职学院的在校学生作为研究对象。课题组自行编制的《青少年健康行为调查问卷》是本次现场调查收集数据的主要工具,其中高职学生手机依赖行为和述情障碍的评估分别采取青少年手机使用依赖自评问卷(SQAPMPU)和多伦多述情障碍量表(TAS-20)。资料采用Epi Data3.02软件对数据进行建库,使用SPSS10.0软件包进行数据统计学分析。结果高职学生中度、高度手机依赖行为检出率为49.3%、26.4%,其中女生高度手机依赖行为检出率26.9%高于男生25.1%(P0.001)。不同大学类型、年级、性别、自评体型、自评家庭经济状况、与父母的关系、父母的管教程度和期望值、学生对自己的要求、自评学习成绩和自评学习负担高职学生之间的PMPU检出率差异均有统计学意义(P0.05或P0.001)。高职学生述情障碍TAS平均总分为53.81±8.71,F1因子平均得分为18.26±5.12,F2因子平均得分为13.78±5.12,F3因子平均得分为21.77±3.13。不同性别、不同年龄、性格、独生子女与否、与父母关系、自评学习成绩、自评学习负担者在TAS平均总分和因子分方面存在统计学差异。高职学生高程度组手机依赖的述情障碍TAS总分和因子分均高于手机依赖低度/中度组(P0.001);不同程度手机依赖总得分、分维度得分与述情障碍TAS分和因子得分均呈正相关;非条件Logistic回归分析显示,控制性别、年龄等变量后,与有述情障碍的学生相比,无述情障碍组发生中度、高度手机依赖行为的风险更低(OR=0.49,CI=0.35~0.70;OR=0.18,CI=0.13~0.25)。结论高职学生中手机依赖行为比较普遍。述情障碍与手机依赖行为存在正相关。手机依赖行为和述情障碍两者之间关系密切,有述情障碍高职学生手机依赖风险更大,有述情障碍的高职学生可作为手机依赖干预的重点人群。


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