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初中英语阅读习惯和阅读速度关系研究

王薛荣  
【摘要】:学生阅读能力的培养是课程目标之一,现行的新课程标准对英语的阅读教学更加重视,无论是阅读教学过程中对文章的理解学习还是应对毕业升学考试,在阅读方面都对学生提出了更高的要求。实际上,阅读能力高低对学生整体的英语水平也有很深的影响,它会直接影响着学生的英语理解能力和写作能力等。如今的英语教学过程中,阅读课的比重从低年级到高年级依次递增,不仅如此,中考英语试卷的阅读测试比重也相当高,因此学生综合阅读素养的提升就成为必要。阅读是一个思维过程,在这个过程中我们要增强学生对阅读理解能力的认识,监控自己的阅读过程,更好地达到阅读目的。经过多年的教学实践我们发现英语阅读习惯对学生英语阅读理解的水平和表现有着重要的影响,不良的英语阅读习惯能导致学生英语阅读兴趣的低下和阅读水平的降低。因此,在英语教学中,培养学生良好的阅读习惯以提高其英语自主阅读的兴趣和水平就显得极为重要。而阅读速度可以增强阅读的有效性,对学生阅读能力的提高也有非常重要意义。鉴于两者在阅读中的重要性,本论文就阅读习惯和阅读速度之间的关系进行了研究。本研究主要采用了问卷调查法,对张村中学学生进行阅读习惯和阅读速度的调查分析,以调查阅读习惯对速度所产生的影响。本论文作者调查了张村中学学生的英语阅读习惯,从不同角度调查分析了导致初中学生英语阅读速度较慢的原因,并通过问卷调查的形式了解学生对自己目前英语阅读水平情况的评价与分析,找出学生感兴趣的阅读题材以及他们阅读材料的主要来源,了解学生的英语阅读习惯、方式、策略和学生树立的英语阅读目标与制定的阅读计划情况。再根据所得结果提出可行性的教学措施来补救学生在阅读中出现的问题,并对改善习惯后的学生做了问卷调查,调查证明良好的阅读习惯不仅能够大大提高英语阅读速度,还能促进学生学习英语的积极性和主动性。我们由此还为英语教学提出了相应的建议,在阅读课的教学中,不应只注重知识和方法的教育,还要重视阅读习惯的养成,而且在阅读过程中,要充分发挥阅读者本身的能动作用。


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