吕祖谦史学思想对高中历史教学的启示

【摘要】：吕祖谦作为南宋著名的史学家,复杂的社会环境、优良的家学传统等造就了他的史学成就,在理学盛行的年代,他的史学思想不仅没有太多理学的烙印,反而丰富精深,包含很多先进科学的治史理念和方法。首先治史目的上,他注重史学的社会功用,致力于学史蓄德的同时,也强调经世致用。除此之外,其治史理念极具影响力和感染力,不仅凭借对史学研究的无限热情,为我国古代史学发展做出了巨大贡献,同时态度严谨,崇尚科学和求真务实的精神贯穿于史学著作始终,是他的研究成果十分可靠且具有说服力的有力保证。最后,他提倡的“读书必渐见次序”、“观史当如身在其中”等治史方法凝结了其毕生学习经验,也是符合现代心理学和教育学原理的科学教学理论。作为历史教师,不断提升教学能力是首等大事,而南宋吕祖谦的史学思想在现代同样适用,并且贴合当前教学实际,能给教师以深刻的启示和直接的指导作用。本文试图研究吕祖谦的史学思想在历史教学实践中的应用,从三个方面进行论述。先是主要借鉴其治史方法,探寻到察往知来、善于质疑、有序学习等七种提升学生历史学习能力的有效途径;随之从培育历史学科五大核心素养的要求出发,总结其史学思想中可以为之服务的重要贯彻措施;最后则站在践行教师职业道德的视角汲取其史学思想中的有益成分,以期指导今后工作方向。这样将吕祖谦史学思想与高中历史教学紧密结合,力图为一线教师提供新的教学思路;同时古为今用,弥补古代优秀思想文化运用于实际研究的不足。