“绿色发展”理念纳入大学生生态文明意识教育的理论与实践研究

【摘要】：“绿色发展”理念的内容具有理论和实践向度。一方面“绿色发展”理念蕴含着深刻的马克思主义生态思想,包括运用辩证唯物主义视角看待人在实践中改造自然从而实现发展、人与自然和人与人的关系相互制约的辩证关系、生态的平衡中包含着人的自由全面发展的价值取向、生态关怀等,另一方面“绿色发展”理念是中国社会主义建设对马克思主义生态思想的一脉相承,并在十三五规划中正式提出来的,在中国特色社会主义实践中体现为全面地、永续地、科学地、共享地发展,并指向社会主义生态文明的建成。因此,“绿色发展”理念具有的社会主义意识形态功能和生态功能对于目前我国大学生生态文明意识教育存在着的“碎片化”、效果差、边缘化等问题的解决有着重要作用。从理论作用看,“绿色发展”理念对大学生生态文明意识教育的着力点体现在要用人的全面发展和自然永续发展的绿色人生观凸显生态文明意识教育的现实性;以解决实际民生问题为导向的绿色价值观提高生态文明意识教育的针对性;以命运共同体的绿色世界观彰显生态文明意识教育的前瞻性;用“绿色发展”理念的包容性增强生态文明意识教育的拓展性。同时探索“绿色发展”理念纳入生态文明意识教育的实践路径,要求将“绿色发展”理念生态目标融入高校人才素质培养的重要环节;用“绿色发展”理念的生态与意识形态功能稳固思想政治理论课主阵地;用“绿色发展”理念整合校园建设,形成完整的高校生态文明意识教育内容与载体建设;以“绿色发展”理念动员各方力量推进高校生态文明意识教育等。