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“四位一体”创业教育体系的构建路径及其实践

林数  
【摘要】:党的十八大报告明确指出要建设创新型国家,培养创新人才。而高等院校创业教育的开展是为国家输送大批创新人才的一个重要途径。随着时代的不断前进,创业教育已经成为高等教育发展的一个重要发展方向。高等院校创业教育体系的构建与完善,对激发高校生创业热情、培养大学生创业素质、扩大大学生就业渠道与提升大学生的生存能力有着十分重要的意义。尽管我国众多高校已经认识到创业教育的重要性与必要性,积极开展创业教育活动,致力于构建创业教育体系,但是我国的创业教育基本上还是处在启动或者萌芽阶段。国内学者对创业教育理论与实践研究还不够深入,对创业教育体系的构建,以及如何实施等问题的研究较为浅显,基于“创业型大学”背景的创业教育体系与实践模式仍然需要进行深入探讨。该文首先对国内创业教育体系的构建现状进行分析,指出政府与高校对创业教育的推动主要还是为了缓解大学生就业压力,并未将创业教育提到足够高的战略高度,创业教育还未真正成为我国经济发展的主要驱动力。各高校的创业教育主要还是集中在知识传授层面,没有真正形成系统完善的社会体系与教学研究体系,缺乏足够的社会实践与发展空间。然后该文结合国内高等教育现阶段的特点,提出高等院校创业教育体系构建的思路与体系设计,重点阐述了“四位一体”全程渗透的创业教育体系,并进行推进该体系建设的路径研究:第一,设计基于创业素质能力的课程培养体系;第二,整合基于开放式运作模式的创业教育资源;第三构建与创业项目对接的创业发展支撑平台;第四,建立创业教育体系中的组织支撑体系。最后,该文结合福州大学构建“四位一体”全程渗透创业教育体系的实践,证明该路径切实可行有效。通过对国内创业教育现状的分析,笔者认为:创业教育的目标导向应该是培养实践创新人才,创业教育必须构建完善的体系结构,同时在资源平台、支撑体系建设和相关的激励机制完善方面,推进传统教育模式的变革。


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