收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学语文回归性阅读教学策略研究

郑鸿  
【摘要】:阅读教学作为语文教学活动的重要组成部分,一直受到学界的广泛关注与讨论。有效的阅读教学不仅是完善阅读教学过程的基础,更是发展学生阅读能力,培养学生阅读素养的重要保障。本文将关注我国现代中学语文阅读教学的内部矛盾,着眼于阅读教学的有效性,结合小威廉·E·多尔的后现代课程观以及教育学观念,提出回归性阅读教学策略的构想。旨在从后现代教育学的角度出发探究现代阅读教学新的可能性。本文主要分为四个部分:第一章:绪论。本章将对研究的缘起与意义、研究的对象和方法进行相关介绍。并从多尔的后现代教育学以及回归性角度对研究现状进行综述。第二章:现代阅读教学局限性分析。本章将基于回归性理论,探讨现代阅读教学产生局限性的影响因素,并在此基础上分析现代化单一线性教学模式下所带来的异化与缺失问题。第三章:回归性阅读教学策略。这一章是本篇论文的研究重点。系统论述回归性理论在阅读教学中的应用,说明回归性阅读教学的提出、形成条件以及具体的实施策略。第四章:回归性阅读教学策略的局限性分析。首先将结合实际教学经验分析该策略在理论层面上的局限性。其次将从对教师的要求以及现有评价机制角度讨论该策略的现实阻碍。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 倪传斌;;语言磨蚀的回归性:基于遗忘理论的特征分析与机制阐释[J];外语研究;2019年02期
2 倪传斌;刘治;;外语磨蚀的回归性:基于V-ing的实证研究[J];外语与翻译;2015年01期
3 李艳红;;语言磨蚀回归性的跨语言研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2009年04期
4 李丹;蒋叶群;;国内语言磨蚀研究的回归性分析与展望[J];牡丹江大学学报;2016年10期
5 谷本洁昭 ,王伟权;回归性风湿病——新的综合征[J];日本医学介绍;1983年Z1期
6 韩恒;;回归性皈信:第二代基督徒的皈信过程[J];宗教社会学;2017年00期
7 李枝萍;;冠心病患者伴随严重室性心律失常临床分析[J];医学信息(上旬刊);2011年08期
8 李艳红;;外语磨蚀的回归性与外语能力保持的关键因素[J];疯狂英语(教师版);2009年01期
9 尚修娟;;初中语文诗歌“意象”概念教学回归性反思[J];中学教学参考;2018年27期
10 郦玉燕;;从回归性和异归性论文化翻译[J];现代语文(语言研究版);2012年07期
11 凌龙华;考试亟需新理念[J];江苏教育;2004年09期
12 黎海祥;梁宝桐;;如何在体育教学中有效运用“4R”教学模式进行课堂教学[J];当代体育科技;2019年03期
13 冯由玲;张敏;;时标上的回归算子类[J];吉林大学学报(理学版);2012年04期
14 闫勤;;关于“自组织课堂”的回归性思考[J];江苏教育;2011年28期
15 孟微;罗省贤;;功能测试可回归性研究[J];计算机工程与设计;2009年01期
16 鲁捷;;透视4R理论在中职体育课程课堂教学改革实践中的价值[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年01期
17 朱小丽;;从硕放竹编论“手工艺”之美[J];北京理工大学学报(社会科学版);2009年01期
18 刘桃冶;;探索语文教学改革的务实之路——评《语文教学的回归性改革》[J];语文建设;2018年31期
19 张彬;顾达;徐昊;;信息化与国民福祉相关性研究[J];信息系统工程;2014年11期
20 李艳红;;语言磨蚀的回归性假说对外语教学的启示[J];和田师范专科学校学报;2008年06期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 萧赓;;关于公路经济属性问题的若干思考——浅谈公路在公共财政和国有资产管理体制改革中定位的基础理论[A];中国公路学会公路规划分会2003年文集[C];2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 郑鸿;中学语文回归性阅读教学策略研究[D];集美大学;2019年
2 周钦;DB2回归性测试平台的改进与实施[D];北京邮电大学;2009年
3 高丰烽;回归性课程理念在农村初中地理教学中的运用研究[D];福建师范大学;2013年
4 王姝;基于回归性分析的尾矿库事故预测模型研究[D];首都经济贸易大学;2009年
5 张津丽;网络的两类参数的研究[D];青海师范大学;2012年
6 王竑;后现代视角下旅游高等教育课程体系构建的探索[D];辽宁师范大学;2007年
7 孟微;功能测试可回归性研究及分布式环境下协同测试[D];成都理工大学;2008年
中国重要报纸全文数据库 前2条
1 本报首席记者蔡立军;天津行情:回归性全线上升[N];中国冶金报;2009年
2 本报首席记者蔡立军;天津行情:半数以上品种回归性上升[N];中国冶金报;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978