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百年课程标准(教学大纲)蕴含生物学科素养的梳理及研究

陈敏  
【摘要】:课程的使命与目的是培养有品质有智慧的人才。那么对于课程的学习已经不能只是知识的学习与能力的培养,更重要的是具有学科特点的素养的培养。但是在目前生物学科上还只是在强调生物学科三维目标的培养即(知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标)。本课题综合运用了历史文献法、内容分析法、统计分析法。一方面对百年来在生物课程标准(教学大纲)中蕴含的学科素养进行梳理与讨论,一方面通过案例的分析最终确立生物学科素养的内涵,并构建生物学科核心素养模型。


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