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2011-2016年我国高校地理教育硕士论文选题研究

张小青  
【摘要】:教师专业化的发展与我国教育事业的发展密切相关,攻读教育硕士是提升教师专业化重要途径之一,其学位论文一定程度上体现教育硕士的培养质量,而保质保量地进行学位论文选题是完成论文写作的基础和先行条件。为了了解我国地理教育硕士学位论文选题特点和问题,以2011-2016年华东师范大学、东北师范大学和福建师范大学238篇地理教育硕士学位论文为研究样本,采用文献计量法、内容分析法和比较分析法统计分析目前我国高校地理教育硕士学位论文的选题特点,发现其研究领域广泛且偏重教学类和课程类研究,对于比较与分析类、教学策略与方法类、辅助教学媒体类、模块教育类的研究兴趣较高,选题比例大,但仍存在较多问题,比如选题题目表述程序化、研究结果可预见,研究对象指向不明确,选题重复性大创新力不足等。为了提高地理教育硕士学位论文选题质量,针对主要问题提出增加教育实践机会、强化导师团队建设、加强理论学习、严抓开题报告过程、关注教育动态、重视选题过程等建议。


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