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变形地图在地理教学中的应用研究

林珏  
【摘要】:随着地理信息技术的发展和多媒体技术在中学教学中的普及,地图制作与展示变得更加便捷,为变形地图在中学地理教学中推广应用提供了技术保障。因而深入探讨变形地图在中学地理教学中的应用原则、适用范围、应用策略以及教学效果是十分必要的,本文就此进行一些尝试性研究。本文在多元智能理论、直观教学理论等现代教育理论的指导下,采用文献法查阅收集资料,采用案例分析法来说明变形地图在地理教学中的应用策略,最后采用问卷调查法来检验变形地图在地理教学中的应用效果。变形地图在地理教学中的应用应当遵循适用性、以“生”为本、辅助性和时代性原则,同时注意适用范围应限于“变形”学生熟悉的地图,且变形后的地图要能带给学生积极向上的情感体验,在此基础上才能展示地理要素或现象的空间分布特征,并采取一定的策略。地理教学中应用变形地图时需采用的策略包括:(1)变形地图的优化处理与组合:进行变形地图的二次加工、合理搭配变形地图与普通地图、巧用多张变形地图组合;(2)实施有效的应用步骤:创设教学情境,做好情境铺垫、展示变形地图,引发学生兴趣与思考、解析概念,理解地图变形的原理、引导观察,获得相关结论、练习巩固,构建心象地图;(3)呈现多样的应用方式:将变形地图作为课堂教学资源、地理课外阅读读物与地理信息技术实践内容。最后通过案例教学实践证明,变形地图在地理教学中的应用能够在一定程度上促进学生的发展,取得较好的教学效果。


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