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中等职业学校学前教育专业课程改革个案研究

杨芳  
【摘要】:中职学前教育专业旨在培养具备学前教育专业知识的,能在托幼机构从事保育、教学和行政工作的高素质技能型人才。在我国,学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,发展中职学前教育专业,可为提高国民素质做出基础性贡献。课程是专业建设的基础,是课程实施的前提,学前教育课程改革涉及到课程设置、课程教学、课程考核三方面内容,深入、细致地研究中职学前教育专业课程改革,具有一定的理论意义和实践价值。本文选取S中职校为研究个案,综合应用文献研究法、观察法、访谈法、案例分析法、行动研究法等方法,按照理论依据——现状——存在的问题——对策的逻辑框架,对S中职校学前教育专业课程改革进行探讨。首先阐述中职学前教育专业课程改革的依据和原则;而后从专业概况、课程结构、课程教学、课程考核四个方面呈现S校学前教育专业课程概况。着重剖析S校学前教育专业课程改革存在的主要问题,包括课程改革理念滞后、课程设置缺乏合理性、课程教学缺乏实效性、课程考核缺乏科学性等。针对这些问题,结合笔者长期的教学实践,提出S校学前教育专业课程改革若干建议:明确课程改革的依据与原则;优化课程结构;加强教师队伍建设,提高教师专业素养;加强实践教学,提高教学效果;完善考核方式,提高考核标准;以校为本,研发校本教程。


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