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深化课程改革的思考

郑勇  
【摘要】: 新中国成立以后,基础教育的课程改革随时代的步伐不断变革 与发展,逐渐适应国家经济、社会发展与人的全面发展的需要,尤其是改革 开放20多年来,课程改革,特别是“三大板块”课程在实践中取得了较大的 成绩。但是,由于实践过程中存在着种种矛盾,使国家预定的培养目标至今 难以全部达到。通过分析,其内在的原因十分复杂,由此导致的后果也很严 重。为建立新的基础教育课程体系,全面推进素质教育,使“三大板块”课 程能得以顺利实施,本文从国内与国际的比较,理论与实践的结合上,对 深化课程改革提出了几点思考与对策。


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