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福建省生物学科应用多媒体技术的现状调查研究

邱秋金  
【摘要】: 90年代以来,伴随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术迅速进入 了教育领域,带动了多媒体教学的兴起。但由于经济等各方面原因,我 国的多媒体技术在学科中的应用,各地发展很不平衡。本文通过问卷调 查了解我省中学生物学教师应用多媒体教学的现状,为今后更好地开展 生物多媒体教学指明方向。 调查结果显示,我省生物学多媒体教学现状不容乐观,主要表现在: 一中学多媒体教学的基础设施建设落后,从多媒体教室的数量看,目前 仍然不具备多媒体教室的学校占33.3%;二生物学教师计算机知识与应 用的整体滞后,能够熟练操作的仅占3.6%,甚至还有19.5%的教师对计 算机操作完全不懂;只有0.9%的教师经常使用多媒体技术进行教学,有 48.6%的人从未用过;制作多媒体课件的频率很低,经常制作的极为少数 (占0.9%),从没有制作的占50.9%;三现成的生物软件存在诸多问题。 为了尽快扭转这种局面,笔者认为应抓好以下几个方面:一加大投 资,促进硬件建设;二强化培训,提高教师素质;三深入研究,开发优 质软件;四突出特点,优化生物教学。


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