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论语文教育的审美心理建构

李建林  
【摘要】: 语文教育承载基础教育的美育任务。在素质教育的今天,语文 美育任重道远。语文美育成了当今教育的重要课题。本文吸收了中 外美育理论和实践成果,并结合作者自身的语文美育实践,对审美 心理建构的性质、功能、过程、方法等进行较全面的论述。本文探 讨了美育与审美心理建构的内在关系,指出培养和提高审美想象力 是语文美育的突破口,是关键所在。只有学习个体的审美心理结构 不断得到完善,审美的力量会逐渐地显现出来,从而改变语文教 育的“苦教”、“苦学”的状况,而形成“乐教”、“乐学”的全新局 面。学习个体在审美心理的建构中,自我塑造,自我完善,直至自 我实现。


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