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语词意义的探索

池舒文  
【摘要】:语言的意义一直是语言学家和哲学家共同关注的话题,它一头连着语言与 现实的关系,另一头连着理解问题。笔者从语词的角度出发并结合语词意义的 习得来探索意义问题。在语词意义和语词指称的关系上笔者认为这两者是截然 不同的。语词指称是其意义的现实化或清晰表达,前者具有个别性后者具有一 般性。语词意义和句子意义关系紧密,但笔者认为词义独立于句子意义,两者 属于不同范畴。句子的意义在于使用,句子才是维特根斯坦所说的语言游戏的 中心;而语词的用法则支持这种多样化的使用但语词另有意义,用法只是意义 的可能性,是其形式。语词意义的掌握对认知有特殊意义,因为正是语词划分 了现实澄清了认知,而语词之所以能够如此正是因为语词意义是一种系统的存 在物,而不是孤立地指向事物或者代表某种先在的观念。从语词意义的这种系 统性出发笔者论述了语义的模糊性与这种系统性之间的辨证关系,并引申出多 义词的疑难问题,提出一个词只有一个意义的树干理论,最后笔者集中论述了 儿童语词习得的问题。 当然,作者充分意识到这篇文章的不足之处。他冒险进入了一个富有争议 和困难重重的领域,即语义研究领域,因此他知道他在其中所提出的观点与其 说会解决什么问题,不如说会引出更多的问题和批评。作者欢迎读者的批评, 因为这种批评只会鼓励他在这个领域的进一步研究和探索。


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