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高中英语演示演讲教学模式的研究与实践

唐杏丽  
【摘要】:随着全球化程度的进一步加深,国际间的协作越来越扩大化,时代对人才的要求也越来越高。英语作为国际语言,其重要性也决定了英语语言交际技能成为新时代人才的必要技能之一,体现英语交际能力的口语水平在一定程度上也体现了当前英语教学概况。当前高中英语口语教学的发展仍然处于一个被动的状态,受传统教学以及考试模式的影响,广大师生对英语口语的重视程度始终不高。英语语言能力包括语言知识技能和语言交际能力,语言知识学习积累到了一定的程度,它需要通过不断的实践来巩固和提升,只有将该学科知识得到合理应用,语言教学才算真正的达到了它的培养目标。 根据对当前国内外英语教学方法的分析和总结,再观察国内英语教学的现状,笔者通过对所在实习学校的教学资源以及教学方法的观察和思考,研究了当前高中学生的口语学习以及高中英语教师口语教学的情况,探索了高中英语口语教学的模式,将英语演示演讲教学应用于教学实践中,通过在课堂上将这种模式进行逐步的分解和应用,例如课前-课中-课后三阶段的安排,其中这三阶段又包括演示演讲的各个小环节,即演示演讲前、中、后三个环节的准备工作。演示演讲集英语演讲、多媒体应用、课堂管理知识以及英语教学工作于一体,让学生在实践中将英语口语最大限度的得到锻炼,调动学生学习的积极性,培养学生语言组织和表达能力,使学生的英语语言综合能力得到提高。


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