收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

习近平未成年人教育思想研究

郑平平  
【摘要】:目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口的28%。未成年人是社会主义现代化事业的建设者和接班人,实现我国现代化的历史重任,需要靠他们去完成。建国以来的各个历史时期,党和国家十分重视未成年人的教育工作。多年来,通过我们党和社会各方面的共同努力,我们在未成年人教育工作方面取得了很大的成绩。但我们同时也要看到,新世纪新形势下未成年人教育也面临着许多新情况、新问题、新挑战。从地方工作至今习近平总书记一直非常关心未成年人的教育问题。他针对未成年人教育过程中出现的办学条件差、重智轻德等问题,要求各级教育部门不断深化改革,以期不断提高未成年教育的公平性、创新性以及实现“量增”向“质优”的改变。不仅如此,习近平总书记在继承发扬马克思主义经典作家和中国特色社会主义有关未成年人教育理论的基础上,开拓创新了具有中国特色的未成年人教育思想。这对于培育未成年人践行社会主义核心价值观和推进教育事业改革实现伟大复兴中国梦均具有深远的意义。本文介绍了习近平未成年人教育思想的形成条件和逐步成熟的过程,接着从搞好未成年人教育的必要性出发,详细阐述了我国目前未成年人教育中存在的问题以及习近平总书记针对这些问题提出的重要对策。文章最后阐述了习近平未成年人教育思想的理论和现实意义。通过分析与总结习近平未成年人教育思想,本文期望以此提高整个未成年人群体的素质,最终推动未成年人的全面发展。


知网文化
【相似文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郑平平;习近平未成年人教育思想研究[D];闽南师范大学;2017年
2 秦晓萌;习近平教育观研究[D];大理大学;2017年
3 周青华;十八大以来习近平反腐倡廉思想研究[D];中共辽宁省委党校;2017年
4 赵洁;习近平群众观研究[D];河南理工大学;2016年
5 王姝;习近平反腐倡廉思想研究[D];南通大学;2016年
6 景兰;习近平生态思想研究[D];中国地质大学(北京);2017年
7 桂西丹;习近平廉政建设思想研究[D];江西理工大学;2017年
8 柴鹏;习近平中国传统文化思想及其当代价值研究[D];重庆理工大学;2017年
9 邓丽君;习近平传统文化观研究[D];西北大学;2017年
10 王晶;习近平发展理念研究[D];西北大学;2017年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978