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全身反应法在词汇教学中的应用研究

林梦甜(SUKMA)  
【摘要】:全身反应法是James Asher教授提出的一种教学方法。这种方法的思想是把语言和行为联系起来。这样可以激发学生学习兴趣,使他们更容易记住学习内容,能收到较好的学习效果。本文讨论了全身反应法在哈山努丁大学汉语课程设计中的应用,可供学习的内容(日常词汇),安排内容体系,根据设计实践的系统反应原理,设计可以推动初级学生学习汉语的行为,例如:动作教学,游戏教学、音乐教学、情境教学。本论文注重教学实践,笔者希望通过这样的课堂设计对如何应用全身反应法来教授初级学生的汉语有积极的启发作用。在这种情况下笔者进行了这项研究,以了解发生在学生身上的问题,怎么样帮助他们掌握汉语词汇。笔者运用TPR教学法(Total Physical Response),学生可以在进行活动当中学习汉语词汇。本文的笔者旨在,全身反应方法可以满足学习者在词汇学习过程中的需求。在汉语课堂中实施这些方法,可以建立学生学习词汇的动机。此外,通过给予和做,以帮助学生记单词。因此,全身反应方法可以用来作为理解汉语词汇和提高汉语水平的方法,让学生有兴趣学习汉语并且热爱学汉语。


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