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初中生坚毅与自我调节学习、学业成绩的关系研究

刘巧荣  
【摘要】:坚毅是指面对长远目标时的持续热情和持久毅力。已有研究表明,坚毅与学业成绩之间关系密切,坚毅能预测学业成绩。自我调节学习对学业成绩又影响显著。因此,本研究旨在探讨初中生坚毅与自我调节学习、学业成绩之间的关系。本研究选取《坚毅量表(中文版)》及《自我调节学习量表(中文版)》,并验证其适用性,而后收集学生的学业成绩,将这三者作为研究工具,对南昌市某中学的初中生进行随机取样调查研究。经过数据处理和讨论分析,结果表明:(1)初中生的坚毅水平处于中等水平。坚毅的性别差异不显著;坚毅存在着十分显著的年级差异,具体表现为:坚毅水平随着年级的升高而降低;坚毅的居住地差异不显著;坚毅的家庭教养方式差异显著,具体为:家庭教养方式为民主型的初中生比放任型和专制型更坚毅。(2)初中生的自我调节学习水平整体处于中等略偏高的程度。自我调节学习的性别差异不显著,但存在着显著的年级差异。具体为:基本上的趋势是自我调节学习能力随着年级的增加呈现出增长的趋势。自我调节学习的居住地差异不显著;自我调节学习的家庭教养方式差异显著,具体为:家庭教养方式为民主型的初中生比放任型和专制型的自我调节学习能力更高。(3)初中生坚毅、自我调节学习与学业成绩之间两两相关显著。其中,坚毅和自我调节学习呈中度正相关,坚毅与自我调节学习的各因子均呈显著正相关。学业成绩与坚毅呈显著正相关。学业成绩与自我调节学习呈显著正相关,且相关程度较高。(4)初中生坚毅与自我调节学习能预测其学业成绩。初中生坚毅能显著预测自我调节学习能力。(5)初中生自我调节学习在坚毅与学业成绩之间中介作用显著。总之,初中生坚毅与自我调节学习水平都处于中等程度,且存在显著的年级差异和家庭教养方式差异,坚毅、自我调节学习及学业成绩这三者存在密切关系。其中,自我调节学习在坚毅与学业成绩之间起完全中介作用。


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