项目学习在小学六年级信息技术课中的应用研究

【摘要】：随着信息化时代的高速发展,现代信息技术已经在社会的各个领域有着广泛应用,深刻地影响和改变着人们的生活和学习方式。信息技术课作为小学信息技术教育最主要的组成部分,在培养小学生的信息应用能力上有着重要的作用。但当前的信息技术课堂教育中存在着学生学习积极性不高、课堂学习效果不好等问题。为了促进学生更好的学习信息技术,强化学生的课堂学习效果,需要创新教学模式,提高学生学习积极性。而项目学习自引入我国教育领域后,作为一种新的教学模式在基础教育中逐渐得到了运用。基于此笔者提出将项目学习应用于信息技术课以创新其教学模式。在分析国内外项目学习研究现状及小学信息技术教学现状的基础上,针对当前存在的教学问题,本文提出了引入项目学习来提升学生的学习效果。并综合利用文献研究法、问卷法、行动研究法和访谈法等调查方法,完成了项目学习在小学六年级信息技术课教学中的应用研究设计。通过对项目学习实施后的教学评价和调查结果分析,发现项目学习的实施可以提升学生对学习的兴趣,有效激发学生的学习热情,对培养学生综合应用操作技能和小组互动协作等方面均有积极的影响,但同时对教师的课堂把控能力要求亦较高。全文共有七章:第一章主要介绍本课题的研究背景、研究问题和研究意义。第二章对项目学习相关的概念和理论研究进行了界定和阐述,并归纳总结了国内外项目学习的研究现状。在此基础上,第三章完成了研究方案设计,并明确了研究目的、研究内容、研究思路、研究方法、研究实施环境和研究对象。第四章是本文的核心内容之一,根据研究设计方案对当前和实习学校的信息技术教学现状进行了调查研究,总结了实习学校目前教学过程中存在的主要问题,并对项目学习应用于小学信息技术教学中的可行性进行了分析。第五章是本文研究的核心,基于项目学习理论指导,根据研究设计内容,设计了项目学习在小学六年级信息技术课实施过程。通过对教学目标、教学内容及学习者的分析,精心设计了多组项目主题供学生选择,然后根据学习活动设计教学过程,建立相关的评价体系以评价学生的学习活动。通过介绍具体的教学实践案例,分析项目学习实施效果如何及实施中需要注意的问题。第六章主要包括实施项目教学实践前后的相关数据对比,分析项目学习实施后的教学效果。第七章是本文的研究结论和目前存在的不足。