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高校本科人才培养质量控制模式的研究

李婧  
【摘要】:联合国教科文组织在20世纪末发表的《教育的变革与发展的政策性文件》中提出:质量是21世纪教育的三大全球性课题之一。“教育对不断变革世界的响应应当以针对性、质量和国际化为指导。”由此可见,随着我国高等教育大众化时代的到来,人才培养质量已经成为当今高校发展和生存的命脉,越来越受到人们的重视。与此同时,高校本科人才培养质量控制模式的构建问题,也成为我国高等教育理论界关注的焦点,是当前高校人才培养过程中亟待解决的重要问题。鉴于此,本文基于质量控制理论、人力资源管理理论和高等教育管理理论,运用文献检索法和比较研究研究法,尝试性的构建和完善我国高校本科人才培养质量控制模式,并以景德镇陶瓷学院为例,以期为我国高校人才培养质量控制的具体实践起到一起借鉴和启发作用。 全文分为六个部分: 第一部分,主要介绍我国高校本科人才培养质量控制的研究背景,阐述其研究的目的和意义,论述相关的文献综述,并说明本文的研究方法。 第二部分,阐述质量控制理论、人力资源管理理论和高等教育管理理论等相关理论,为文章的写作做好理论铺垫。 第三部分,运用相关理论基础和学科知识,对人才培养质量控制模式进行机理分析。从人才培养质量控制概述(意义、目标、主体与客体和控制方法)、人才培养质量控制的原则、人才培养质量控制的要素等几个方面进行详细阐释。 第四部分,尝试性的构建人才培养质量控制模式,构建了三种模式:目标控制模式、过程控制模式和复合控制模式。 第五部分,实证研究,以景德镇陶瓷学院为例,根据景德镇陶瓷学院2010年质量分析报告,解析景德镇陶瓷学院人才培养质量控制模式。 第六部分,对文章内容进行简要小结,并对文章存在的不足及未来努力的方向进行了展望。


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