收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高中生数学类比推理能力的调查研究

陈杰华  
【摘要】:类比推理是提出假设、发现方法、得出结论的最重要的途径,也是发现真理的重要工具。人们产生新思想,发现和创造新事物的基础就是类比推理。高中课程标准中强调要淡化形式,注重生动活波的类比推理能力的培养。本文将通过问卷调查了解高中生类比推理能力现状,针对数学课的两大类型,将传统的解题类比模型这种单一的形式扩充,转变成在教学中培养学生类比推理能力的多样范式,提出建议,优化学生的认知结构。本文在阅读大量文献,熟读新课标的基础上,通过对类比推理概念界定、国内外研究现状综述,发现国内外对类比推理研究的侧重点在儿童的类比推理能力鉴定,中学生数学解题研究。基于类比推理理论——多重限制理论、增强类比理论,实施对高中生类比推理能力的问卷调查,本文得出以下结论:(1)现阶段高中生类比推理能力水平整体低下;(2)学生不会判断类比属性,不会应用类比推理解决生活中问题;(3)类比推理能力与知识储备相关,年级越高,类比推理能力越强;(4)理科生类比推理能力明显强于文科生类比推理能力;(5)男女生类比推理水平的分水岭在类比题难度;(6)情绪会影响类比推理能力。最后基于研究结论,本文以北师大版高中数学教材为例,从高中数学中典型的概念、原理教学案例出发,提出在这两种类型的新授课中该如何教学,实施教学三步曲,体现对学生类比推理能力的培养,加强学生新旧知识之间的联系,促进学生思维品质、概括能力的发展,问题解决能力的提高。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 刘咏梅;;高师院校数学类学生技能培养问题探析[J];江西教育科研;2007年07期
2 简国明;呙立丹;;地方高校数学类考研教学的理论与实践[J];韶关学院学报;2008年03期
3 张昇;汪金燕;;浅谈高校数学类实验室的人文化建设[J];成功(教育);2010年10期
4 江巍;王乐华;陈勇;;土木专业研究生数学类课程教学改革研究[J];高等建筑教育;2011年04期
5 ;记全国高等院校数学类外国教材研讨会[J];教材通讯;1990年02期
6 王峰;周磊;;根据纺织行业特点进行数学类课程教学的改革[J];纺织服装教育;2013年06期
7 朱全英;王志平;王科伦;;数学类专业应用型人才培养模式初探[J];航海教育研究;2013年04期
8 肖翠娥;吴承逊;张湘林;;应用型本科数学类专业职业技能培养研究[J];湖南城市学院学报(自然科学版);2014年01期
9 温书;吴延东;方琳;;高等学校数学类课程考试模式及方法的比较分析[J];考试周刊;2008年49期
10 姜伯驹 ,李忠 ,郑志明 ,张顺燕 ,黄少云 ,刘亚垣 ,段海豹;我国数学类专业的教育改革[J];数学通报;2003年05期
11 邓理进;试论数学类比教学的作用[J];常州师专学报(综合版);2002年06期
12 张智丰;;多媒体教学在数学类课程中应用的探讨[J];杭州电子科技大学学报(社会科学版);2005年04期
13 简国明;;地方高校数学类师范生培养的实践研究[J];韶关学院学报;2009年06期
14 王晓锋;;数学类专业本科应用型人才培养研究与实践[J];教育与职业;2010年23期
15 詹棠森;;地方高校数学类教学团队的研究[J];才智;2010年23期
16 岳宗敏;;数学类专业学生数学课堂现状调查分析及对策[J];中国电力教育;2010年30期
17 黄坚;袁媛;;独立院校基础数学类课程考评体系的改革与实践[J];广西教育学院学报;2010年06期
18 吕林艳;朱耀生;梁桂珍;;河南省高校数学类省级精品课程现状分析[J];出国与就业(就业版);2011年20期
19 卢钰松;林远华;;数学类本科专业分层次创新性实验研究与实践[J];科教文汇(下旬刊);2012年02期
20 陈刚;;关于21世纪数学类学生综合能力培养的思考[J];大学数学;2012年06期
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
1 李响;培养高中生数学类比推理能力的教学研究[D];辽宁师范大学;2015年
2 王玉章;初中数学类比思想方法的探究与应用[D];上海师范大学;2016年
3 陈杰华;高中生数学类比推理能力的调查研究[D];江西师范大学;2016年
4 鲁凤娟;美国AP数学类课程与我国高中数学课程的比较研究[D];华中师范大学;2013年
5 曹云飞;数学类比运算的神经加工机制[D];西南大学;2014年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 被采访者:南开大学招办主任 赵桂敏 采访人:本报记者 刘宁;看南开大学2005招生八大特点[N];中国教育报;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978