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基于语文核心素养的高中小说教学内容研究

罗丹  
【摘要】:小说这一文学体裁以其扣人心弦的故事情节、生动形象的人物形象、意蕴深刻的思想主题吸引着众多读者。小说文本中蕴含着丰富的语言知识、审美因素与文化内涵,对丰富学生语言知识、提升审美鉴赏能力与思维能力、增强文化底蕴起着不可替代的作用。但目前高中语文教师在面对小说“教什么”时,常举棋不定,高中小说教学内容普遍存在语言鉴赏内容不够、忽视学生能力的培养、被高考左右、忽视挖掘小说文化内涵等问题,严重影响学生语文知识的积累与语文能力的形成,阻碍了学生核心素养的培养进程。如何在高中小说教学中落实语文核心素养,并运用语文核心素养来指导高中小说教学内容的选择,成为当前高中小说教学亟待解决的问题。本文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)与语文核心素养为依据,在研究高中小说教学内容现状的基础上,在分析人教版高中语文必修教材的小说文本内容、相关教学设计与课堂实录的过程中,梳理了高中小说教学内容与语文核心素养间的联系,探究了高中语文必修教材中小说教学内容建构的策略,为高中语文教师设计小说教学内容提供借鉴。全文主要由五部分组成。引言部分论述了研究缘起与意义、研究综述、研究方法等问题。第二部分论述了核心素养、语文核心素养、高中小说教学内容的概念内涵及其相关关系,陈述了建构高中小说教学内容的理论依据。第三部分通过教师访谈、案例分析的方式,分析了高中小说教学内容中存在的问题与成因。第四部分针对高中小说教学内容中存在的问题,在《课标(2017年版)》的指导下,基于语文核心素养,提出了高中语文必修教材中小说教学内容建构的相应策略。包括注重语言建构与运用,引导学生品味小说语言;了解学生认知发展特征,关注思维的训练与发展;突出小说文学性,重视学生审美鉴赏能力的培养;挖掘小说文化内涵,关注文化理解与传承。第五部分为语文核心素养指导下的高中小说教学设计实践。


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