收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于分级读物的四年级学生英语阅读素养的培养研究

王雪  
【摘要】:英语分级读物分为不同难度级别,是按不同年龄段少年儿童身心发展的特点和认知思维水平,根据语言学习规律而选择确定的阶梯式系列读物。分级读物具有系统性、科学性、针对性的特点,有利于培养学生的英语阅读素养。本研究旨在探索英语分级读物是否有助于培养学生的英语阅读素养,研究主要围绕“英语分级读物是否能有效提升四年级学生的阅读体验”“英语分级读物是否有助于培养四年级学生的阅读习惯”“英语分级读物是否能有效提高四年级学生的阅读能力”三个问题展开。通过文献研究法、实验法、问卷调查法、访谈法,并使用SPSS软件对数据进行统计分析,得出结论。根据所得结论探讨如何选择合适的英语分级读物以及如何利用英语分级读物来培养学生的英语阅读素养,供同行及其他研究者参考。笔者抽取所执教的南昌市J学校四年级的94名学生,按班级随机分为实验班和对照班。实验前,笔者对两个班学生的英语水平进行了前测,同时对实验班学生的英语阅读现状进行了问卷调查,实验中,笔者先在实验班开展了三堂英语分级读物阅读示范课,加深学生对英语分级读物的认识,示范课后再在实验班按照制定的计划进行朗读打卡活动,对照班则同时进行为期三个月的英语教材中Story time的朗读打卡活动。实验后,笔者对两个班进行后测,并对实验班进行问卷调查,同时对实验班学生的家长进行访谈,通过相关数据的收集和分析,得出以下结论:1.英语分级读物能有效提升四年级学生的阅读体验。主要是改变了学生的阅读态度,提升了学生的阅读兴趣。2.英语分级读物有助于培养四年级学生的阅读习惯。从家长访谈的结果分析中可以看出,改变了学生的阅读行为,增加了学生的阅读频率和阅读量。3.英语分级读物能有效提高四年级学生的阅读能力。通过实验班前后测的成绩可以看出,阅读英语分级读物后,学生的阅读能力明显提高了。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前18条
1 许沁园;张梦;孙千惠;王静芝;文茹;;基于情感需求的儿童英语分级阅读研究[J];考试周刊;2020年26期
2 胡慧明;;让学生在英语阅读中体验快乐[J];考试周刊;2013年88期
3 沈艳;;引入分级阅读提升高职学生英语阅读素养[J];教育教学论坛;2019年50期
4 王宇;;浅析高中英语“以读促写”策略[J];校园英语;2020年04期
5 高慧;;培养问题意识,发展学生的英语阅读素养[J];教育艺术;2020年07期
6 张晓霞;;核心素养视野下提升高中生英语阅读能力的策略[J];文理导航(下旬);2019年08期
7 陈静;;少数民族学生英语阅读分层教学的障碍及对策研究[J];试题与研究;2019年29期
8 黄任;;分龄进行英语启蒙并不难[J];父母必读;2019年Z1期
9 魏兵;;浅谈如何提高学生英语阅读能力[J];成功(教育);2012年07期
10 赵旦;;分级阅读和高职英语课外阅读[J];文教资料;2019年32期
11 唐蕾;;浅析如何提高初中学生的英语阅读能力[J];校园英语;2016年23期
12 刘立军;;如何有效利用英语分级读物促进大学英语阅读教学[J];考试与评价(大学英语教研版);2013年06期
13 郑玉美;;提高学生英语阅读能力的学习策略[J];科技信息(学术研究);2008年24期
14 林榕香;;浅谈中职生英语阅读能力的培养[J];海峡科学;2007年09期
15 孟扬;;如何指导学生提高英语阅读能力[J];中小学图书情报世界;2006年07期
16 李荣祥;;提高学生英语阅读能力初探[J];贵州广播电视大学学报;2014年03期
17 李宏谱;;探析小组合作学习在初中英语教学中的应用[J];教育信息化论坛;2017年06期
18 赖晓东;;提高初中英语写作教学效率的措施[J];鸭绿江(下半月版);2014年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 边耀倩;;初中英语学科教学中培养学生核心素养[A];2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C];2019年
2 刘春梅;;英语阅读在初中英语教学中的应用分析[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(二)[C];2019年
3 马振芳;;初中英语写作教学与生活的紧密联系[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(二)[C];2019年
4 彭佳丽;;如何激发小学生学习英语的兴趣[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一)[C];2019年
5 卢光聪;;转化初中英语“学困生”的策略分析[A];中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷二——教改新视野[C];2018年
6 钱英英;;指向学科育人以“图”带“读”的英语绘本教学实施策略[A];教师教育论坛(第一辑)[C];2019年
7 刘向金;;从哪些方面培养学生的学习兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果2018(四)[C];2019年
8 肖璞;王文婧;;智能手机在高职英语教学中的应用分析[A];外语教育与翻译发展创新研究(第八卷)[C];2019年
9 贾燕;;商务英语的特点与翻译对策[A];外语教育与翻译发展创新研究(第八卷)[C];2019年
10 余坪;;如何在初中英语教学中进行分层教学[A];教育理论研究(第九辑)[C];2019年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
2 莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
3 赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
4 温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
5 张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
6 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
7 赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
8 郭蔷;英语霸权的历史演变研究[D];吉林大学;2009年
9 杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
10 马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王雪;基于分级读物的四年级学生英语阅读素养的培养研究[D];江西师范大学;2020年
2 邓茜;基于移动学习的初中英语预习策略研究[D];西北师范大学;2017年
3 王丽萍;初中《典范英语》教材的使用调查研究[D];广西师范大学;2017年
4 王丽;非英语专业大学生英语阅读习惯的调查研究[D];华中师范大学;2017年
5 陆春亚;中职生英语学习需求研究[D];苏州大学;2016年
6 陈琼;高职院校行业英语教师专业发展研究[D];河北师范大学;2017年
7 吕荟;国际理解教育在高中英语教学中的运用研究[D];四川师范大学;2016年
8 沈铉;基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践[D];广西师范大学;2016年
9 伍文璐;初高中英语教学衔接研究[D];华中师范大学;2016年
10 张弦;英语教育初小衔接研究[D];青岛大学;2016年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 赵怀娟 天津市静海区双塘镇中学;利用U型课堂,依托信息技术培养学生英语学习的创客思维[N];科学导报;2020年
2 铃木款 文卉 译;日媒反思英语能力为何落后中国[N];环球时报;2020年
3 本报记者 王俊美;反思英语在教育全球化中的作用[N];中国社会科学报;2020年
4 西北师范大学外国语学院 张桂娟;重视儿童英语测量工具研发[N];中国社会科学报;2020年
5 山西省汾西县职教中心 王瑞平;微课在高中英语教学中的应用[N];发展导报;2019年
6 本报记者 邢晓婧;中小学生时兴寒假出国学英语[N];环球时报;2020年
7 周冉;英孚教育出售部分中国业务 交易价格预计15至20亿美元[N];消费日报;2020年
8 铁铮 北京林业大学教授;英语门槛砍不得[N];中国科学报;2018年
9 运城市绛县卫庄镇雎村小学 李倩雯;做一名学生喜爱的英语教师[N];发展导报;2019年
10 黑龙江省伊春市第一中学 吕聪;浅谈高中英语教学存在的问题与应对策略[N];发展导报;2019年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978