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自主学习理论在英语阅读教学中的运用

朱长贵  
【摘要】:自主学习是指在教师指导下个体自觉地确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程和能力。作为一种能力,它对个体毕生发展具有极为重要的意义。当前社会发展和学校教育已对个体学习提出了更新、更高的要求:要求学校培养学生自主学习能力,使学生成为会学习的人,适应瞬息万变的科技时代。但是目前中学生自主学习的情况令人担忧。就自主学习的理论研究而言,尽管有着悠久的历史,在国内外已取得了令人瞩目的成果,且在国内教学实践中也有所运用,但其推广范围不广,尤其在英语阅读教学这一领域内几乎处于空白。本研究旨在把自主学习这一模式运用于英语阅读教学,提高学生英语水平,发展学生自主学习能力,培养会学习的一批新人。 本研究的基本思路是,首先对国内外自主学习的理论及成功经验进行学习探讨,同时对我国英语阅读的历史及现状进行调查研究,说明自主学习在英语阅读教学中运用有迫切性和必要性,并在此基础上总结出促使学生自主阅读英语的方法和步骤,即:激发学生学习动机和兴趣;指导阅读方法以;创造阅读环境;确定学习目标;引导学生自学教材内容;引导学生积极互动地学习(自学检查、小组或集体讨论、教师重点讲解、练习巩固、课堂小结):结果评价;进而为我国英语阅读教学的发展方


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