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高职护理生口语训练体系构建初探

罗为健  
【摘要】:随着现代医学的发展和疾病谱发生的变化,医学模式正在由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,护士必须有高水平的人际关系处理能力和交往与沟通能力,才能适应现代护理的需求。语言是人类最重要的交际工具,口语表达是护士的基本职业能力之一。较高的口语表达能力有助于护士提高素质,帮助护士从单纯的技术操作者、医生的助手向护理专业工作者、护理教育者、护理管理者及科研工作者等多角色转变。 由于五年一贯制的高职护理生比中职护理生有更多的在校学习时间,培养高职护理生的口语能力显得尤为重要。本文通过分析、综合、归纳、演绎、比较的研究方法,从高职护理教育的快速发展、高职护理教育的重大变化和无锡卫生学校的临床护理需求相关性研究三个方面分析了构建高职护理生口语训练体系的重要性;并详细介绍了笔者的课题研究,从而有力证明高职护理生口语训练体系能显著提高高护生口语表达能力。 本文认为,高职护理生口语训练体系应以培养高职护理生良好口语表达能力为目标。体系的构建,可从时段维度构建学年、学期、学周三个层面的口语训练时段系统,从内容维度构建“基础”、“提高”、“职业”三个层面的口语训练内容系统。时段系统与内容系统的有机结合,构成高职护理口语训练体系。实施高职护理口语训练体系时,要坚持“一个核心”、“两个交叉”、“三个结合”三大原则。高职护理生口语训练体系的构建,有助于提高高职护理生口语表达能力,更好地满足现代护理的要求。


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