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行为导向教学法在职校计算机课程教学中的实践

熊辉  
【摘要】:现代意义的职业教育起步已有20多年,在长期理论与实践探索中,在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。传统的教学方法已被证明越来越不适应社会、企业发展的要求,特别是难以培养岗位需求的技术技能型人才。改革教学方法是提高教学质量的重要途径。提高学生的创新能力、创造能力、职业活动能力,是职业技术教育工作需要积极探索的一个重要课题,由于教学方法改革不是孤立进行的,它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系,加之我国现代意义的职业教育办学历史较短,包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中,所以,教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题亟待解决。计算机类课程是实践性很强的课程,本文试图通过国外职教实践的成果结合作者自身的教学经验来说明,在教学过程中运用了等组实验法、调查访谈等行动研究方法,从而论证行为导向教学是一种比较适合计算机教学的教学法,并且从原理和实践两个方面对其进行了一些初步的研究与探讨。


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