收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学生图形推理测验认知特征诊断及其与认知方式的关系研究

刘润香  
【摘要】: 本研究旨在引进多策略多成分潜在特质模型(MLTM for MS)对图形推理测验的认知特点进行诊断,从而从更微观的层面对个体的图形推理水平作出评价。采用口语报告法了解到个体解答图形推理题目时所使用的策略主要有知觉分析策略、分析策略、猜测策略。这些策略所经历的心理加工成分主要为视知觉识别、规则构建、规则应用。在此基础上对瑞文图形推理测验进行改编,设计出标准图形推理测验、图形推理分析测验和图形推理规则应用测验。使用MLTM for MS对三个测验施测所采集的数据进行分析可知(1)MLTM for MS不仅可以使得我们了解个体图形推理的总体能力如何,还可以从更微观的层面了解个体解答图形推理的规则构建能力、规则应用能力、视知觉识别能力的水平;还可以将图形推理正确作答概率分解为多个正确概率的联合;(2)利用MLTM for MS,我们可以根据个体在图形推理各分测验上的表现来了解他们在解答图形推理题目时所经历的心理加工过程以及解题所使用的策略,从而诊断出个体错误作答的原因。 本研究在MLTM for MS对图形推理认知特点诊断基础之上,进一步探究认知方式与图形推理加工成分及解题策略的关系,结果表明:(1)认知方式会影响图形推理解题策略的选择。场独立的被试更倾向于使用知觉分析策略或者分析策略,但较少使用猜测策略;而场依存的被试则较难通过知觉分析策略和分析策略来成功地解答图形推理题目,往往只有通过猜测来解答题目。(2)认知方式和视知觉识别能力没有明显的关联,但认知方式和规则构建能力、规则应用能力均呈显著性正相关,越倾向于场独立,其规则构建能力和规则应用能力越强。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张卫东;大学生场依存性─-独立性认知方式分析[J];心理科学;1995年01期
2 吴中任;说服教育中对无效认知方式的干预[J];广西民族学院学报(自然科学版);2002年03期
3 朱礼恒,盛绍增,郑青江,吴展;篮球教练员与运动员之间认知方式的相互作用对训练效果的影响[J];吉林体育学院学报;2004年03期
4 王新菊;学习风格的个体差异与教学对策[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2005年S1期
5 彭湘;;隐喻与语言文化的学习[J];湘潭师范学院学报(社会科学版);2006年06期
6 姜媛;白学军;沈德立;;情绪认知评价的若干问题[J];首都师范大学学报(社会科学版);2007年03期
7 薛莹;;历史,作为认知的方式——詹明信的当下解读[J];文教资料;2007年16期
8 张云仙;司继伟;;大学生的认知方式对其估算能力的影响[J];西南师范大学学报(自然科学版);2007年03期
9 王晓光;;大学英语课堂教学与学生学习风格相容性调查(英文)[J];Teaching English in China;2007年02期
10 关彦庆;于洋;宋蓓蓓;;试论“半”的词性及“一半”蕴含的认知理念[J];通化师范学院学报;2008年06期
11 苏倩倩;;从符号学的角度分析网络流行符号[J];宁波广播电视大学学报;2008年04期
12 刘小梅;;论英汉介词与介词短语的异同[J];河北北方学院学报;2008年06期
13 徐增杰;李寿欣;;认知方式研究的趋势与展望[J];山东教育学院学报;2009年03期
14 宋灵青;李玉环;刘儒德;;情绪与认知方式对决策的影响[J];中国临床心理学杂志;2010年01期
15 车继雁;;模因论与隐喻研究[J];世纪桥;2010年09期
16 贾圣驹;;维汉多义词转喻认知分析[J];湖南科技学院学报;2011年01期
17 赵冬梅;;提喻的认知与翻译[J];时代文学(下半月);2010年12期
18 马万华;关于男女学生知识类型与认知方式的理论探讨[J];外国教育研究;1997年04期
19 刘霞敏;认知方式与英汉语言的结构顺序[J];怀化师专学报;1998年01期
20 叶碧霞;;学习风格与外语教学[J];国外外语教学;2000年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王贞琳;方俊明;郭祖仪;李文馥;;认知方式对幼儿部分遮挡绘画影响[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
2 张辉;;认知方式的实验研究——FDI认知方式与学习成绩分化的关系研究[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
3 许芳;李寿欣;金玉华;;中国人人格量表在大学生中的初测[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
4 张卫强;张忠秋;王智;张力为;丁雪琴;郭松;刘文;;优秀运动员认知方式的调查与分析[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(二)[C];2004年
5 李承贵;;中国传统哲学价值的认知方式及其检讨[A];中国哲学史学会2004年年会暨中国传统哲学当代价值学术研讨会论文集[C];2004年
6 刘少秋;;师生间FDI认知方式的匹配关系对学生化学学习效果的影响研究[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
7 马杰;;认知方式的实验研究——学生FDI认知方式与学习不同化学知识板块间关系的研究[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
8 张琢诗;林丹华;;不同背景难度情况下认知方式对前瞻记忆的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
9 赵晶;李寿欣;单西娇;孙华;崔爱珍;;抑郁及抑郁反应方式和认知方式对自传体记忆概括化的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
10 杜娟;蒋蒙娜;杨晓燕;;企事业单位工作人员认知方式与职业兴趣的关系[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张利燕;认知操作、认知方式与人格特征的关系[D];华南师范大学;2004年
2 马元广;情绪对注意灵活性的影响:任务难度和认知方式的调节作用[D];山东师范大学;2013年
3 张芳;局级领导者群体整体效能的心理学研究[D];华东师范大学;2006年
4 王祥玉;汉英句型翻译的认知学研究[D];上海外国语大学;2007年
5 王立君;概念图在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究[D];上海师范大学;2008年
6 李遐;新疆维吾尔族学生汉语介词学习研究[D];华东师范大学;2006年
7 段惠琼;认知方式对语篇阅读的信息处理研究[D];上海外国语大学;2011年
8 肖晶;大学生抑郁认知易感性—应激模型实证研究[D];中南大学;2010年
9 白云;P2P环境中基于语义的资源自组织、发现及推荐研究[D];西南大学;2008年
10 李寿欣;关于场依存、场独立型个体的信息加工过程的脑机制研究[D];山东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张国全;绘画认知方式上的艺术理念——谈中西油画风格及绘画认知方式变迁[D];江西师范大学;2005年
2 崔爱珍;不同认知方式大学生阅读过程中的插图效应[D];山东师范大学;2011年
3 王春雷;11-17岁汉族与哈尼族学生认知方式的发展及其与性格特质相互关系的跨文化研究[D];云南师范大学;2000年
4 张怡斌;认知方式、教学方法对学生生物学信息处理能力影响的研究[D];山东师范大学;2005年
5 杨建伟;认知方式和注意水平对基于刻板印象错误记忆的影响[D];山东师范大学;2006年
6 王俊香;中学生化学学习认知方式与教师教学策略研究[D];河北师范大学;2005年
7 张茂林;不同认知方式个体在场合依存记忆中的差异研究[D];山东师范大学;2004年
8 邹颖佳;不同人格特质、认知方式对图形推理水平的影响研究[D];江西师范大学;2007年
9 秦显海;射箭运动员注意分配指向性特征与认知方式的关系[D];北京体育大学;2008年
10 金玉华;认知方式和内外部线索对元记忆监控和回忆成绩的影响[D];山东师范大学;2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 田小红;该向许振超学什么[N];学习时报;2007年
2 张亮;听觉是婴幼儿第一认知方式[N];科技日报;2004年
3 张建铭;认知方式因无线改变[N];中国计算机报;2003年
4 王新明;学会不在意[N];农村医药报(汉);2007年
5 陈福新;抑郁不等同于抑郁症[N];卫生与生活报;2007年
6 江苏广播电视大学武进学院 王文忠;重视学生在电大英语教学中的作用[N];成才导报.教育周刊;2006年
7 肖祥云;学会不在意[N];卫生与生活报;2006年
8 镇江市丹徒区上会中心小学 沈国金;综合课程的活动设计[N];成才导报.教育周刊;2005年
9 杨静;比较,烦恼之源?[N];南京日报;2008年
10 康心;烦忧谁之过 认知惹的祸[N];健康报;2003年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978