“感叹”类语气副词的研究与教学设计

【摘要】：现代汉语语气副词是表示说话人语气和情绪的副词,不仅是对外汉语教师的教学重点和难点,也是二语学习者的学习难点,对外汉语教学初级阶段语气副词的教学研究也不能完全满足对外汉语教师和二语习得者的需求。本文在北京语言大学语料库数据统计的基础上,采取三个平面的分析视角,借鉴既有研究成果,研究表示感叹的“真”“好”“多”“多么”“怪”“可”“太”在三个平面上的异同,以期为对外汉语“感叹”类语气副词教学有所帮助。本文共分为五章:绪论概述了本文的选题意义、研究重点与难点、研究综述、研究方法以及语料来源。第二章,分别七个构式的异同进行了系统性的分析、比较在语义上,它们都可以表达说话人的主观情感,但语义侧重不同;“多(多么)”可以充当定语和状语,“感叹”类语气副词都能充当谓语、补语,;这七个构式形式相似,但其语用环境各有差异。第三章,就“真”“好”“多”“多么”“怪”“可”“太”各项特点及语料库符合标准的例句进行课堂教学设计,其中教学环节包括:情景引入适合初级阶段二语学习者学习的语法点;展示并讲解语法点;完成各种形式练习题以进行语法操练。第四章,根据上文的语法点解释,从教学内容、教学内容编写、语法讲解、词汇复现率和练习题等方面,为“感叹”类语气副词编写提出编排建议。结语对全文进行了总结,并陈述了本文的一些不足之处。