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论社会主义新农村建设中的思想道德教育创新

卜凡香  
【摘要】: 2005年党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的伟大战略目标。2006年的中央“一号文件”《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中,对社会主义新农村建设的有关问题做出了部署。农民作为新农村建设的主体,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要,而新型农民的思想道德素质和科学文化素质的高低直接决定了农民整体素质的水平和新农村建设的成败。因此,加强农村的思想道德教育对社会主义新农村建设的成功具有重大意义。 目前我国农村的经济基础发生了重大变化,但上层建筑的一些部分与此还不相适应,特别是农村的思想道德状况。而我国农村思想道德教育的内容、方式、方法已很难适应时代发展的要求,很难适应社会主义新农村建设的需要,这就需要加强新农村思想道德教育的创新。本文主要围绕着在社会主义新农村建设中如何加强思想道德教育创新的相关问题展开论述。本文试图在思想道德教育的内容、方式、方法、观念以及思想道德教育的外部环境和体制机制等方面提出创新对策,构建新农村思想道德教育的范式,来推进社会主义新农村建设的顺利进行。 论文内容共分为三部分。第一部分通过论述建设社会主义新农村在我国现代化进程中的重要性以及新农村建设的主要内容,指出了建设社会主义新农村对农村思想道德教育的要求,从而阐述了思想道德教育在社会主义新农村建设中的重要地位。第二部分对我国农村的思想道德教育工作做了简单的历史回顾,并进行了总结,指出了思想道德教育实践中存在的问题,分析了现阶段我国农村的思想道德教育现状及面临的挑战和问题,指出了加强农村思想道德教育创新的重要性。为新农村思想道德教育的创新提供了事实依据。第三部分具体论述了在社会主义新农村建设中如何加强思想道德教育创新。对近几年来我国思想道德教育的主要内容作了简单的梳理,提出了思想道德教育内容上创新的方法。接着针对农村思想道德教育在实践中存在的问题,对农村思想道德教育的方式、方法、观念等方面提出了创新对策。然后对思想道德教育的外部环境方面也提出了创新对策。最后,本文试图探索出保证思想道德教育长期顺利进行的体制、机制,所以在体制、机制等方面提出了一些创新对策。 本文坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的研究方法,对思想道德教育的创新内容既符合时代发展的要求,又切合农村实际。


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