针对专科层次涉外护理专业开展双语教学的初探

【摘要】： 目的 双语教学是一种通过外语作为教学语言进行学科教学的一种模式,其提出与实施就是真正改变传统教育体系、确立新的科学教育目标的重要举措,有利于汲取世界先进、科学的文化知识为我国经济建设服务;有利于把中国的先进文化、科学推向世界。研究目的是: (1)分析目前我国高职高专双语教学的整体现状。 (2)通过山东医学高等专科学校进行双语教学的实践,进一步研究专科涉外护理专业实施双语教学存在的问题和对策。 (3)调查专科涉外护理专业学生对待双语教学的态度和学习状态。 方法 1.文献检索法研究国内外和双语教学相关的文献和发展动态,借鉴已有的理论成果,进行分析、对比和总结,形成观点和结论。 2.个案分析法以山东医学高等专科学校为调查对象,对双语教学的实践进行分析和研究,剖析高职院校双语教学存在的问题。 3.调查研究法通过对山东医专高等专科学校涉外班学生进行访谈和开放性问卷调查,了解学生对于双语教学所持的态度和评价。 结果 1.专科涉外护理专业学生的一般情况 通过调查,06级专科涉外班在大专2年级时,全班共有25名学生通过全国医学英语(METS-3)考试,65名学生通过大学英语四级考试,2名学生参加雅思考试取得5.5分的成绩。学生的目前学习英语的主要原因75%的是为了找到一份好工作,10%是为了考取英语资格证,8%是因为学校要求毕业必须考取相应的英语资格证书,7%的学生是为了将来可以出国学习或者工作。 2.专科涉外护理专业开展双语教学的实践效果和评价 本研究表明,涉外护理班开展双语教学后的测评成绩明显优于普通护理班,具有统计学意义。教学督导组对双语教学的质量给予了肯定。学生调查结果显示:对于双语教学这种模式91%持肯定意见,认为应该开展;43%并不满意双语教学的方法;双语教师的总体评价比较满意;开展的时机71%希望越早越好;教材的选择72%的学生认为英汉双语教材最合适;开展双语教学的班级规模55%认为20～30人最合适。 3.专科涉外护理专业开展双语教学的主要问题 文献检索、个案研究以及问卷调查发现,高职高专院校的双语教学开展具有必然性和紧迫性,但又存在一定的问题。双语教学的本质认识不足;学生压力大,过于注重总评成绩而忽略双语教学的真正目的;专业英语词汇基础薄弱,缺乏练习环境,难以牢固掌握;师资力量薄弱,水平亟待提高;教学方法需要改进;保障双语教学顺利开展的各种措施仍不健全。 结论 我国大专院校的教师队伍组成以及学生的能力层次的高低决定了我们的双语教学必定是一条艰辛、复杂需要不断努力的道路。如何吸引更多的优秀教师投于到双语教学事业中,激发他们的教学热情;如何结合我国国情和目前实际情况,构建出贴近学生,符合教学现状的双语教学模式还有待于进一步的研究和思索。而真正能提高双语教学水平验证双语教学的实践意义,唯一途径就是不断的思索和实践,真正走进双语教学。