收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

小学教学中“少教多学”教学改革策略研究

刘璇  
【摘要】:随着素质教育的发展,“少教多学”的教学理念也在不断的增强,科学的课堂教学理念是教育现代化、规范化、科学化发展的关键,传统的“重教轻学”教学理念由于其内在的缺陷已经不能实现现代化课堂教学所要求的素质化与全面化。从新课程标准可以看出,小学教学应突出关注学生的“学”,重视学生学习兴趣的培养,强调学生“多学”;教师作为教学过程中的重要指导者,应重点突出其教学设计与讲解,加强对学生的学习训练,做到“少教”。 本文在分析了青岛市四方区人民路第一小学“少教多学”教学实施状况的基础上,分析了“少教多学”教学理念存在的问题与实际应用状况,并根据反馈提出了有针对性的贯彻“少教多学”教学模式的重要方法。旨在引导学生在“少教多学”的教学实践中,提升学习能力。通过实践调查与分析,得出结论认为:现阶段小学语文教学中存在教师教的多、学生学的少,教师被动的教、学生被动的学等现象,因此促进“少教多学”教学模式在教学中的应用,鼓励教师少教、精教,鼓励学生多学、乐学是十分必要的。 在实践调查与研究的过程中,教师遵循民主教学的教学理念,强调对学生学习主动性、积极性的培养与激发,切实形成“少教多学”的基本教学理念,形成以“少教多学”为基本理念的小学语文教学模式,对于提高教学效率与教学水平发挥着重要的作用,同时也是小学语文教学规范化教学模式的重要基础。“少教多学”的教学模式包括引导学生自学、组织学生研学、鼓励学生精炼固学三个阶段,其中引导学生自学主要强调学生的自主学习与学习目标的实现;组织学生研学主要是教师精心设计教学规划,设置一些较高层次的问题,以鼓励学生积极合作解决问题;鼓励学生精炼固学阶段主要是帮助学生梳理学习内容,落实学习基本要求。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 黄晓学;;少教多学的三个着力点[J];湖南教育(下);2011年05期
2 袁敬妙;康巧;;实现少教多学的一些有效做法[J];中小学数学(初中版);2010年12期
3 章晓丽;;少教多学——我的实践感悟[J];新课程学习(中);2011年05期
4 张小菊;;新加坡“少教多学”教学理念的启示[J];中国成人教育;2008年16期
5 汪惠迪;;少教多学和生本教育[J];现代教育论丛;2007年09期
6 顾泠沅;;少教多学 以学定教[J];现代教学;2011年Z1期
7 夏艳琼;;关于“少教多学”的思考[J];青少年日记(教育教学研究);2011年06期
8 肖开选;范斌;周艺娟;;智慧不能言传——少教而多学教学观之我见[J];考试周刊;2007年48期
9 陈曦;;“少教多学”——新加坡教育改革新视角[J];外国中小学教育;2008年07期
10 王海平;;新加坡倡导“少教多学”教育理念[J];中国民族教育;2010年09期
11 尹康敏;;英语首堂课的设计、实践和效果探究[J];高教论坛;2006年05期
12 王任亚;;浅谈中国民族民间音乐课程的教学改革[J];河南教育(高校版);2008年12期
13 宫京成;;新闻学专业理论课程“讨论课教学模式”初探——以《传播学概论》为例[J];湖北广播电视大学学报;2009年01期
14 范定慧;;论建构主义教学模式如何改变学生“纸上谈兵”的学习方式[J];黑龙江教育学院学报;2009年01期
15 ;让教学“回家”:以学论教,少教多学[J];基础教育课程;2009年03期
16 段君丽;;农村小学数学教学模式调查报告[J];长春教育学院学报;2011年04期
17 苏平富;;马克思主义哲学专业课程改革刍议[J];广西梧州师范高等专科学校学报;2006年03期
18 金良友;靳爱心;;“可理解性建构”合作教学模式的构想——基于英语专业学生讲义式教学材料的教学模式[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2006年05期
19 宋丽娟;曹东雪;;基础教育课程改革下新教材的几点变化[J];长春师范学院学报;2006年10期
20 杨颖;梁秀芬;张薇;;对应用性专业人才培养的思考[J];职业技术教育;2006年23期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 汪矛;刘朝辉;黄淑莉;杨世杰;;植物生物学课程的教学理念、教学模式与教学成效[A];中国植物学会七十五周年年会论文摘要汇编(1933-2008)[C];2008年
2 蔺洁;韩连茹;;如何在一堂演示实验课中实施创新培养[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
3 杨高学;李永军;杨宝凯;;如何提高地质类大学生实习质量[A];城市空间结构理论与资源型城市转型研究——中国科协第224次青年科学家论坛论文集[C];2010年
4 钟淑珍;;信息技术与课程整合的理论思考[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
5 薛树仁;张巧英;;多媒体环境下开展医学双语教学的新思考[A];2005年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2005年
6 王芬;罗赟梅;;网络环境下的大学英语精读课堂教学模式探讨[A];都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C];2007年
7 ;第三章 教学模式与教学方法改革[A];高等教育改革创新理论与实践[C];2008年
8 孙韬;熊兰;侯世英;;澳大利亚维多利亚大学PBL课程的教学模式浅析[A];第五届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集(1)[C];2008年
9 栾蓉;高燕;李晓琴;;PBL在建筑数字技术课程教学中的应用[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
10 刘世文;蒋亚瑜;;现代电化教育技术下的旅游英语教学模式[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 司成勇;从“学答”走向“学问”[D];西北师范大学;2006年
2 陈坚林;计算机网络与外语教学整合研究[D];上海外国语大学;2011年
3 吴文;英语教学生态模式研究[D];西南大学;2012年
4 张利荣;大学研究性学习理念及其实现策略研究[D];华中科技大学;2012年
5 郭瑜洁;护理人文关怀教学模式的理论构建与实验研究[D];第二军医大学;2011年
6 刘桂影;我国中学英语教学范式发展与变革研究[D];西南大学;2013年
7 隋晓冰;网络环境下大学英语课堂教学优化研究[D];上海外国语大学;2013年
8 曹一鸣;数学教学模式的重构与超越[D];南京师范大学;2003年
9 高爱国;医学教育信息化的理论研究与探讨[D];第四军医大学;2004年
10 米广春;科学思维培养的实证研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘璇;小学教学中“少教多学”教学改革策略研究[D];山东师范大学;2013年
2 弓耀辉;“少教多学”在高中物理课堂教学中的实践[D];内蒙古师范大学;2013年
3 赵倩;对外汉字教学研究[D];大连理工大学;2009年
4 吴婷;对新疆部分高校数码钢琴集体课的调查与思考[D];新疆师范大学;2006年
5 蔡宝华;关于高中数学中少教多学的研究[D];东北师范大学;2012年
6 冯秀丽;新课改理念下物理课堂教学模式的综合应用研究[D];山东师范大学;2005年
7 辛志成;论研究性教学[D];山西大学;2008年
8 何建安;探究式教学在中学数学课堂中的应用和创新[D];西北师范大学;2004年
9 袁红娟;基于Blending Learning理念的研究性学习[D];山东师范大学;2005年
10 王国芩;新课标下中学语文审美化教学新探[D];山东师范大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 商荣宾高凤城;一切为了学生的发展[N];中国教育报;2008年
2 东海种畜场学校 赵专 吴立向;人的能力发展是教育的终极目标[N];江苏科技报;2008年
3 邵宗敏;问题解决VS技术演示[N];中国电脑教育报;2008年
4 陈小锋;浅谈体育教学现状及改革[N];驻马店日报;2006年
5 房涛 王湘蓉;甘当人梯终不悔专心教研永不停[N];中国教师报;2009年
6 李陈续;顾宏:把教室搬进车间的女教师[N];光明日报;2007年
7 湛江市第十九中学 陶静;浅析初中语文教学中的少教多学模式[N];湛江日报;2011年
8 杜娟;汇众开创网络人才培养新模式[N];中国财经报;2009年
9 山东省栖霞市第五中学 宋秀丽 王小飞;新课标下的两种教学模式[N];中国电脑教育报;2004年
10 山东省枣庄市第二中学 王刚才 枣庄市台儿庄运河中学 张旭;学生自主性学习教学模式利弊谈[N];中国电脑教育报;2004年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978