收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

人教版语文教科书助读系统使用的研究

张晓燕  
【摘要】:教科书是教学内容的重要载体,是教学活动的主要凭借。语文教学中,课文只是一个例子,语文教学要借助这个例文的教学,实现语文知识的积累,语文能力的提高,继而实现语文素养的整体提高。语文教学目标、教学实施,都以课程标准和助读系统为依据。助读系统体现了教科书编者依据课程标准而制定的教学内容,提示了教学的重点,点明了教学的方法,是语文教学的重要凭借。《义务教育语文课程标准(2011)》指出,“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”[1]语文教学活动不仅要实现教师、学生和文本之间的互动,还应特别注意体现编者意志,实现与编者的对话。在这一过程中,教师解读文本,确定教学目标都要依据助读系统,助读系统发挥着不可替代的作用。 小学阶段的教育是学校教育的基础,其中,语文课程更是核心课程,是学好其他课程的基础。随着《义务教育语文课程标准(2011)》的颁布实施,重新审视教科书的助读系统及其使用情况,一则可以为人教版语文教科书的修订提供实践依据;二则可以帮助语文教师重新认识助读系统对教学的价值,更好地使用助读系统教学。 本文是笔者在教育实习期间,通过观察语文教师的备课、上课过程以及与老师们的课后交流、访谈等形式,了解并搜集小学语文教师使用助读系统的资料,并以五年级上册为例,对教师使用助读系统的情况进行了分析。通过与老师们的交流,笔者发现很多语文老师都在有意识地使用助读系统指导自己的教学,但科学地、全面地认识助读系统的价值还存在问题,在教学过程中,语文教师对助读系统的使用也较为随意,没有系统地设计。 本论文共分为四部分。第一部分,从助读系统的功能与人教版语文教科书助读系统的构成两个方面进行阐述,是本文写作的基础。第二部分,对教科书助读系统与课程标准的一致性进行研究,语文课程目标以能力素养为主,教学目标难以定位,教师在把课程目标以及学段目标转化成课堂教学目标时难度较大,必然要借助于助读系统。第三部分,依托笔者实习过程中搜集的课例及访谈资料,对当前语文教师使用助读系统的情况进行了分析。最后一部分,对课程标准、教科书助读系统的编写以及老师们应如何使用助读系统等提出了建议。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 常斌;哲学助读资料四则[J];中学政治教学参考;1997年Z1期
2 吕伦;;《秋》助读与检测[J];语文天地;2000年12期
3 敖力玛;值得一读的教科书——《心理素质教育——自助读本》简评[J];内蒙古教育;2002年12期
4 高德强;哲学助读资料八则[J];中学政治教学参考;1994年Z1期
5 高德强;哲学助读资料精选三则[J];中学政治教学参考;1997年11期
6 张文惠;;古文助读[J];中学课程辅导(七年级);2007年07期
7 高德强;哲学助读资料几则[J];中学政治教学参考;1994年09期
8 高德强;哲学助读资料续编[J];中学政治教学参考;1995年05期
9 高敏;;古文助读 古诗词赏析 一百秒小练习[J];中学课程辅导(初一版);2007年01期
10 邱志飞;;刍议语文教材的助读系统[J];语文教学之友;2008年09期
11 秦文;抄书助读法[J];语文世界;1998年12期
12 郭兴陆;以漫画助读难句[J];中学语文教学;2004年04期
13 肖晔;;小黑板助读谈[J];语文教学通讯;1985年05期
14 ;哲学助读资料三则[J];中学政治教学参考;1996年04期
15 张德文;<<谭嗣同>>助读材料[J];中学语文教学;2000年05期
16 徐中利;;关于“助读法”教学的思考和实践[J];语文教学通讯;2011年05期
17 吴庆银;从“货比货”说起——《九色鹿》助读[J];阅读;2005年06期
18 高敏;;古文助读 古诗词赏析 一百秒小练习[J];中学课程辅导(初一版);2006年12期
19 高敏;;古文助读·古诗词赏析一百秒小练习[J];中学课程辅导(七年级);2007年Z1期
20 马统一;李永伟;;请记住:“匀中助读”——介绍一种防止读错数据的方法[J];职业技术教育;1994年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 顾志强;;语文教学应当以“读”为本[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
2 王美云;;第二章 碱金属 第一节 钠(第一课时)(人教版)[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
3 许焕利;;人教版九年级化学下册——酸的性质[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
4 丁洁;;以比较为引领,以借鉴为导向——大陆人教版地理2与台湾龙腾版地理2之比较分析[A];地理学与生态文明建设——中国地理学会2008年学术年会论文摘要集[C];2008年
5 赵慧兰;;人教版二年级上册《纸船和风筝》 第一课时教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
6 顾育英;;阅读孩子[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
7 洪桂治;;语文教材注释对象探析[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
8 沈林丽;;初中历史与社会教学“设疑”技巧探微[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
9 周美玲;;从复现数、复现率看人教新课标教材教材语言安排——兼谈数据库使用的角度[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
10 陈龙珠;;中美地理教科书的对比研究——以美国教材《科学发现者》和人教版为例[A];地理学核心问题与主线——中国地理学会2011年学术年会暨中国科学院新疆生态与地理研究所建所五十年庆典论文摘要集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 施敏;思想教育与经典建构[D];南京大学;2012年
2 乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;2010年
3 皇友衍;中越两国初中语文教科书比较[D];华东师范大学;2011年
4 杨晓;语文课程中人文精神的传承研究[D];西北师范大学;2009年
5 邵志豪;高中地理课程中活动的设计与教学策略研究[D];东北师范大学;2012年
6 张炜炜;老舍与语文教育[D];山东师范大学;2006年
7 孙慧玲;我国高中语文教材编制模式研究[D];华东师范大学;2008年
8 曹建召;学校语文知识生产方式研究[D];上海师范大学;2008年
9 孙众;网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究[D];北京师范大学;2008年
10 袁丽;中学物理课程中数学知识的支持性研究[D];西南大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李敏;初中语文教科书助读系统探究[D];山东师范大学;2013年
2 张晓燕;人教版语文教科书助读系统使用的研究[D];山东师范大学;2013年
3 肖淑静;高中语文教材助读系统编写与使用研究[D];河北师范大学;2010年
4 刘晓燕;中美语文教材助读系统比较研究[D];苏州大学;2011年
5 张帅;现行人教版和苏教版高中语文教科书(必修)助学系统的比较研究[D];东北师范大学;2011年
6 陈礼加;中学语文教科书文化价值取向研究[D];四川师范大学;2010年
7 牛茜;人教版初中语文教科书作业系统及教学实施策略研究[D];山东师范大学;2011年
8 刘璟;新编人教版初中语文教科书中女性角色的研究[D];西南大学;2012年
9 程春梅;人教版高中语文教科书助学系统研究[D];东北师范大学;2010年
10 王晓娟;现行人教版高中语文教科书(必修)散文单元课后“研讨与练习”的研究[D];华东师范大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 王金晶;“三免一补”不花钱拿补助读中职[N];和田日报(汉);2011年
2 本报记者 刘虎;把课外书送给山里娃[N];保定日报;2006年
3 本报记者 章红雨;语文教科书哪些名篇选用率高[N];中国新闻出版报;2011年
4 赵勇军;“我的第一本课外书”大型捐赠助读活动[N];贵州日报;2006年
5 周博;中发协非工委发起“千秋助读行动”[N];中国新闻出版报;2008年
6 邱洪瑞;苏教版八年级语文教科书的语言问题[N];中华读书报;2010年
7 小希;让农村贫困孩子拥有自己的课外读物[N];中国图书商报;2006年
8 记者 曲志红;为农村孩子送去“改变人生”的礼物[N];新华每日电讯;2006年
9 本报记者 王立强;甘肃万所小学获200多万册好书[N];中国新闻出版报;2007年
10 郭杰;痴呆老人记忆锻炼[N];保健时报;2004年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978