大肌肉动作练习对3-4岁幼儿感知运动能力影响的实验研究

【摘要】：心理学研究表明3-6岁是儿童感知运动能力发展的重要时期,如果在此关键期对儿童感知运动能力进行培养和训练,就会促进儿童在今后的成长过程中运动技能的发展。感知运动能力是一种个体能够体验到自身身体的掌握和控制感的能力,包括手眼/脚眼协调能力、身体支配与控制能力、大肌肉运动能力、非大肌肉运动能力四个维度。本研究采用方便取样的原则选取滕州市宏图幼儿园两个小班的幼儿(3-4岁)共48人,实验组(25人)和对照组(23人),对照组的幼儿进行幼儿园中常规体育教学活动,对实验组幼儿设计符合幼儿身心发展的大肌肉动作进行为期8周的体育干预,以走、跑、跳、钻、投、攀爬、平衡等大肌肉动作为主要教学手段,从而探讨大肌肉动作对发展幼儿感知运动能力的影响。在大肌肉动作干预前后,通过专家访谈对已有量表所测试项目进行合理评价之后,选取实验对象进行测试,并采用数理统计的方法对测试结果进行分析,以探究3-4岁幼儿感知运动能力的发展状况,为全面促进幼儿的身心发展提供有效依据。研究结论如下:1.大肌肉动作练习对促进3-4岁幼儿感知运动能力的发展起到了积极的促进作用。实验组和对照组的幼儿在感知运动能力的四个维度均有显著提高,但相比较整体成绩而言,实验组幼儿在四个维度上的得分(35.88±3.295)均高于对照组(31.52±4.708)。2.以大肌肉动作为主要练习手段开展的户外体育活动,对幼儿感知运动能力的促进效果更显著。实验组幼儿在参与了大肌肉动作练习的干预下的提高幅度要高于日常体育活动练习下的对照组幼儿,实验组增长率为56.81%,对照组增长率为42.68%。虽然幼儿园日常的体育锻炼也可以提高幼儿的感知运动的能力,但是大肌肉动作练习能起到针对性的作用,效果更明显。