收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

部编本初中语文名著导读教学策略研究

王惠  
【摘要】:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,党的十九大报告明确提出了教育的目标。语文教学中,阅读能力尤其是名著阅读能力,作为提升人文修养的重要途径,对于深化学生德育、智育与美育培养,发挥着不可忽略的重要意义。名著阅读既是“以文化人”的文化载体,更是“立德树人”的价值载体。2016年部编本初中语文教材部分地区投入使用,这套历经五年还没有全部定稿的教材一面世发行就引起了广大的反响。如何加强部编本名著导读教学的针对性与实效性,优化名著导读教学策略的科学性,是落实新课标要求,达成部编本教材的教学目标,提升学生语文核心素养的重要路径与实现方式。本论文以“部编本初中语文名著导读教学策略”为研究主题,以名著导读教学为研究焦点,以部编本初中语文教材名著导读篇目为研究外延,以优化初中语文名著导读的相关教学策略与具体教法为落脚点。主要运用文献研究法、行动研究法、案例分析法、问卷调查法等研究方法,对部编本初中语文名著导读教学策略问题进行理论反思与现实考察,以期深化初中语文名著导读方法论、教学规律与具体教学策略的研究及应用。本论文紧密围绕部编本初中语文教材名著导读篇目,对照《全日制义务教育语文课程标准》(2011版),针对当前部编本初中语文名著导读教学现状,结合初中学生名著阅读中存在的问题,进行相关的现实分析与理论研究。具体而言,本论文研究共分为五部分:关于论文选题的必要性与重要性论证。主要是阐释“为何要研究该论文选题”这一核心问题。本论文选题立足点是深化初中语文名著导读教学策略研究、初中部编本名著导读教学的针对性与实效性研究、初中语文教师教学能力与初中生阅读能力提升研究。该论文研究基础是在评述研究现状的前提下,分析当前研究存在的问题及研究趋势。重点研究部编本初中语文名著导读教学策略的优化方法与路径问题。关于论文选题的学理基础研究。主要是阐释该论文选题的合理性问题,明确该论文选题的理论依据与理论分析框架。“部编本初中语文名著导读教学”是以新课标的教学理念为导向,围绕部编本初中语文教材中的名著导读篇目,在“导”与“读”之间的有机结合中,达到语文素养、阅读兴趣、阅读方法、阅读能力等多维提升。部编本初中语文名著导读教学具有基本的属性特点,即注重课内外阅读的融合、注重引导学生自主阅读、注重学生之间的阅读交流与分享。部编本初中语文名著导读教学具有多元化价值,即优化学生的阅读方法,提升学生的阅读能力,积淀学生的语文素养。关于该论文选题的内容设计研究。主要是阐释该论文的具体研究对象与内容,进一步明确“围绕什么内容进行研究”的问题。部编本初中语文名著导读的内容构成分析,具体分析选文系统与辅助系统的构成;部编本初中语文名著导读的编排体例分析,具体分析部编本初中语文名著导读在教材中的位置、名著导读标题的设计、名著导读板块设计的特点与特色,以此来具体分析部编本初中语文名著导读编排的创新之处:导读内容由主题向专题的转变,注重阅读方法的渗透,注重课程化的建设导向,注重学生主体作用的教学导向。关于该论文的现实问题研究。主要是阐释该选题的现实性问题,进一步明确“如何进行现实研究”的问题,进行选题的现实问题分析。该部分以教师为对象与以学生为对象分别进行问卷调查设计,从对待名著导读教学的态度和认识、名著导读教学的实施情况、名著导读教学影响因素、教师对名著导读教学的建议等层面进行调查分析。根据调研结果,分析部编本初中语文名著导读教学存在的问题,即名著导读教学目标与教学效果、名著导读教学的内容设定与教学实施、名著导读教学策略的应用、名著导读教学读书方法指导等层面进行多维化归因。关于该论文的论题实现研究。主要是分析该选题的实现路径,进一步明确“如何优化教学策略”的问题,探究名著导读教学的教学机制与实现策略。名著导学教学策略要注重完善教学准备策略,围绕“导”与“读”的目标导向进行多层面教学准备;注重完善过程指导策略,基于阅读能力培养、课堂延伸、阅读习惯养成等层面予以具体实施策略;注重完善互动交流策略,在集体阅读与个体阅读互动促进、利用阅读反馈验证阅读成效的过程中予以具体实施;注重完善评价提升策略,在评价主体层面,注重教师评价、学生评价与家长评价的有机结合,在评价内容层面,注重定性评价与定量评价有机结合。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前18条
1 李斌;;运用信息技术创建初中语文高效课堂[J];课程教育研究;2019年34期
2 黄大前;;刍议初中语文与历史内容的融合[J];课程教育研究;2019年35期
3 尹霞;;“以问促学”构建有效初中语文课堂探究[J];读书文摘;2019年13期
4 杨飞英;;使用初中语文音响教材的体会[J];现代教育技术;1999年03期
5 郭书彬;;浅析新课程理念下的初中语文大课堂活动[J];雅安职业技术学院学报;2011年01期
6 李金凤;;新课标背景下初中语文课堂构建策略[J];当代家庭教育;2019年26期
7 顾春淼;;初中语文高效课堂的构建策略[J];中国农村教育;2018年24期
8 李宏玲;;谈初中语文讨论学习的开展[J];中国校外教育;2019年04期
9 孟新玲;;初中语文与数学的跨学科教学方式探索[J];甘肃教育;2019年03期
10 陈宏;;初中语文高效课堂的构建研究[J];新课程研究(上旬刊);2019年02期
11 詹茂栋;;农村初中语文课堂检测的设计研究[J];学周刊;2019年13期
12 付莹;;浅谈如何构建精彩的初中语文高效课堂[J];学周刊;2019年14期
13 左文艳;;浅析初中语文的写作教学如何有效进行[J];学周刊;2019年17期
14 史龙刚;;初中语文多媒体教学的实践与思考[J];中国新通信;2019年09期
15 禹晓峰;;如何打造初中语文诗歌高效课堂[J];西部素质教育;2019年10期
16 郑宏伟;;核心素养下初中语文高效课堂的构建探究[J];科学咨询(教育科研);2019年05期
17 李伟娜;;初中语文阅读有效教学的策略研究[J];课程教育研究;2019年21期
18 马雪芹;;初中语文高效课堂的构建[J];文教资料;2019年14期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 陈崇剑;;“互联网+”时代下初中语文的教学应用[A];教育理论研究(第七辑)[C];2019年
2 王仕首;;浅谈初中语文的师生互动策略[A];教育教学理论与实践探究(第一辑)[C];2019年
3 汲丽娟;;浅谈如何提高初中语文的教学质量[A];教师教育论坛(第五辑)[C];2019年
4 李兵;;革命进行时:焕发生机的初中语文课堂[A];2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编(二)[C];2019年
5 蔡凯;;初中语文分层教学实施研究[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
6 付成涛;;提升初中语文课堂教学艺术的途径分析[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
7 刘永俊;;初中语文教师怎样做好教学反思[A];国家教师科研专项基金科研成果(五)[C];2017年
8 柴淑香;;浅析初中语文课堂教学技巧的优化[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年
9 李燕;;浅谈初中语文课堂教学[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年
10 田文桂;;初中语文创新教育浅谈[A];基础教育理论研究论文精选(下)[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 刘雪莹;初中语文学习能力测试研究[D];北京语言大学;2009年
2 韩爽;以教师专业发展为指向的名师工作室运行研究[D];东北师范大学;2015年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 延娜娜;初中语文课堂学生参与学习现状及对策研究[D];延安大学;2019年
2 宗倩;初中语文教师参与校本课程开发的现状、问题及对策研究[D];延安大学;2019年
3 魏亚婷;“翻转课堂”理念下初中语文阅读教学模式探究[D];洛阳师范学院;2019年
4 李晓宇;“微”翻转课堂:“双阶六环节”初中语文教学模式研究[D];哈尔滨师范大学;2019年
5 黄华粉;初中语文名著导读教学现状与改进策略研究[D];西北师范大学;2018年
6 马琳;初中语文朗读示范教学研究[D];洛阳师范学院;2019年
7 段雅馨;洛阳初中语文校本课程开发中本土文化的应用研究[D];洛阳师范学院;2019年
8 王芳;部编本初中语文“名著导读”教学现状及策略研究[D];伊犁师范大学;2019年
9 张三伟;初中语文随笔训练现状调查及改进策略研究[D];伊犁师范大学;2019年
10 南小妍;初中语文课堂“读写结合”教学现状及改进策略研究[D];伊犁师范大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 山西省汾阳市杏花村镇初级中学校 吴春丽;初中语文多元化教学方式的探讨[N];发展导报;2019年
2 湖南省益阳市安化县马路镇中学教师 刘艳辉;文史结合法在初中语文课堂中的应用[N];语言文字报;2019年
3 山东高密市创新教育研究院 王利群;浅谈初中语文课堂教学的创新[N];发展导报;2019年
4 高密市创新教育研究院 王利群;论初中语文创新教学[N];发展导报;2019年
5 山东省高密四中初中部 杜会卿;如何进行初中语文小组合作学习[N];发展导报;2019年
6 山东省高密市向阳中学 孙娜;浅谈初中语文教师怎样解读教材[N];发展导报;2019年
7 山东省高密市咸家工业区学校 潘俞洁;浅谈初中语文课堂的生成[N];发展导报;2019年
8 山西省万荣县城镇中学 杨婵;初中语文“翻转课堂”教学模式新尝试[N];发展导报;2017年
9 山东高密市东北乡文化发展区至诚学校 王春梅;浅谈初中语文中提升学生表达能力[N];发展导报;2017年
10 山西省芮城四中 梁敬;如何提高初中语文学习的兴趣[N];发展导报;2017年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978