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以学生为主体的音乐教学理论与实践探索

边桂荣  
【摘要】:音乐基础教育课程改革纲要的实施颁布,明确了基础音乐教育要面向全体学生,尊重学生个性,以学生全面发展为本的音乐教育理念。如何将这一教育理念贯彻到日常的音乐实践,已逐渐成为广大音乐教育工作者的共识,成为音乐教育教学中亟待解决的问题。本文着力进行以学生为主体的音乐教学研究,旨在改变过去规范统一、共性至上的音乐教育专业化、非艺术化的倾向,从学生兴趣、需要出发,结合学生生活经验,给学生提供主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会,启发学生在亲身体验和参与实践的过程中,怀着探究兴趣自主学习。以学生为主体的音乐教学以激励学生主动参与音乐活动、培养主体创新、探索精神为目的,对最大限度调动学生的内在潜质、促进学生的全面发展,推动音乐教育的进步具有一定意义。 本研究从音乐学科的特点入手,在分析当前国内音乐教学存在问题及借鉴世界先进国家音乐教育经验的基础上,阐述了以学生为主体的音乐教学理论基础和实践途径。从学科内容、教法、学生、教师等诸方面展开研究,以充分发挥学生音乐学习的积极性、主动性、创造性为目标,实施以快乐学习、及时激励、问题与活动相统一的教学原则,通过教学内容生活化、教学过程和谐化、活动方式多样化、成绩评价人性化为基础的动态、开放的教学实施途径,确立学生在音乐学习中自主学习、自主活动为特征的新型教学观和教学形式,使每个学生都成为音乐活动的主人,促进全面素质的提高。


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