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关于小学语文教育实施经典阅读的探索与实践

杨成琰  
【摘要】:《语文课程标准》明确指出:阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读在一个人的成长中有不可替代的作用。一个人思维的发展,心智的成熟和情感的成长,都离不开以阅读为核心手段的语言活动。 阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世界,拓宽人的视野,帮助人融入广阔的社会空间。阅读能够沟通人与人类的心灵,使人得以与高尚的心灵对话,吸取人类精神文明的营养,丰富文化的积累,发展思维和智慧,接受美的熏陶,丰富精神世界,提高人的修养和品位。 本文在新课标原则指导下,系统论述了经典阅读对于开发儿童智力和传承经典文化的重要性。全文由五部分组成: 第一部分,语文的实践性决定了阅读的重要性。这部分从两方面分析。一、阅读的地位和性质,其中包括什么是阅读和阅读构成的要素。二、阅读的重要作用。 第二部分,儿童的生理心理发展规律奠定了经典阅读的客观基础。这部分从两个方面来分析,一、皮亚杰的认知发展阶段理论及启示。二、蒙台梭利,波兰尼等心理学家的理论及启示。 第三部分,经典文化的传承是基础教育的神圣职责。这是本文的主体部分,从四方面进行分析。一、文化断层说并非耸人听闻。二、


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