收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

小学阅读教学的生活体验研究

魏薇  
【摘要】:本论文致力于研究范式的转换,采用生活体验的方法研究小学语文学科中的阅读教学,力图全面、系统地展现研究者所扎根学校小学阅读教学过程关键环节中的典型情境。随着对小学阅读教学典型情境和关键事件的呈现,教学中所存在的问题也就不断浮现出来。在诸多问题中,尤为核心和关键的问题是语文教师对文本的解读和课堂教学行为影响阅读教学的效果,这些研究中的问题有些是在研究者的介入下解决的,还有些问题是研究者给予的更深层面的理性思考和探索。本研究的目的在于通过沟通理论与实践,为我们认识、理解和改进小学阅读教学提供理论与实践依据,为推进学科教学论的研究范式转换而做出一点探索性的工作,为小学语文教师教育和校本教研提供行动依据。为此,本研究把小学语文教师作为重点研究和思考的对象。论文主要从以下几个方面展开研究: 第一部分“小学阅读教学的基本理念”。这是在小学阅读教学生活体验研究中抽取的典型情境和关键事件后进行理解和分析的依据。这部分主要阐述了“小学阅读教学应该是什么”,是对小学阅读教学基本指导思想的梳理和归纳,也是对我国优秀小学语文教师在阅读教学中所积累的经验的整理和归纳。首先阐明了语言文字是小学阅读教学的基础,但小学生语言文字的学习应该是在教师艺术地、形象地、饱含感情地唤醒下学习的过程;接着分析了小学阅读教学的展开是在教师引导和启发下的对话过程,旨在说明小学阅读教学的对话是基于文本的、有条件和有选择的;最后进一步阐明小学阅读教学的长远目标是培养学生的阅读兴趣和习惯。 第二部分“语文教师对文本的解读”。这是对语文教师阅读教学设计核心能力的考察。先是通过呈现小学阅读课堂中的一些典型的教学片断来透视教师在文本解读中存在的根本问题,即:教师不能把潜在的文本变为现实的文本,缺乏活化文本的能力;而后进一步通过访谈和教师自陈的方式探寻其文本解读困难的原因,即:教师不善于对文本作必要的补充和铺垫,更重要的是教师自身缺少与文本的交流和对话;在分析原因的基础上,研究者提出文本解读的策略和提高教师解读能力的对策。 第三部分“教师的阅读课堂教学行为分析”。这是对小学阅读教学在课堂实施过程中的考察。教学是以教师行为为表征的改变学生行为方式的过程,所以教师的阅读


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 李卿;;文本因对话而生辉 对话使课堂更精彩——浅谈阅读教学中指导学生与文本的对话[J];考试(教研版);2008年07期
2 戴志梅;;关于阅读教学中如何有效拓展的思考[J];科教新报(教育科研);2009年13期
3 孔翠芝;;文本解读的另一个视角——与文本作者心灵的对话[J];新课程(中学);2010年12期
4 朱凯;;今天,我们如何解读文本[J];现代语文(教学研究版);2009年08期
5 鲍宗武;;如切如磋 如琢如磨——《乡下人家》文本解读的“入”与“出”[J];现代中小学教育;2009年11期
6 杜长明;;混沌理论视野下的阅读教学刍议[J];中学语文;2009年06期
7 任文玉;;也谈文本的有效解读[J];甘肃教育;2011年17期
8 魏薇;;教师何以解读文本[J];当代教育科学;2007年01期
9 李祎;;善待文本——语文教学中的文本解读[J];希望月报(上半月);2007年07期
10 张娅琼;;谈文本的解读[J];新课程(中学);2010年11期
11 於燕华;;阅读教学中文本解读的自由度与限制性[J];考试周刊;2010年24期
12 江虎团;;深入挖掘文本,注重课堂生成——阅读教学中如何把握文本之我见[J];读与写(教育教学刊);2009年04期
13 张必春;徐传华;;阅读教学中文本解读的策略[J];中学语文;2009年33期
14 戴冰;;阅读教学:基于文本的对话[J];文教资料;2010年23期
15 李陇耕;邬文全;;探寻文本真义与批注式阅读法[J];中学语文;2010年21期
16 陈贤志;;阅读教学呼唤“人”“文”双解[J];中学语文;2011年03期
17 郭增民;;尊重文本,钻研作品,发展个性——语文教学文本解读探析[J];陕西教育(理论版);2006年08期
18 邱倩;;聚焦文本解读,打造有效课堂[J];考试周刊;2009年35期
19 王铁庄;;文本阅读中要多涵泳语言[J];文学教育(下);2011年03期
20 曹海永;;阅读教学:我们失去了什么——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视[J];语文教学通讯;2006年28期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 吴泽文;;活性阅读教学激活创新精神的探讨[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
2 赵钰玉;;试谈默读和朗读的区别及应用[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年
3 徐万林;;语篇分析在阅读教学中的运用——硕士研究生英语阅读教学实践与探讨[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
4 张虎;;小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
5 张虎;;小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)[C];2010年
6 陈林静;;“个性化阅读”教学中的反对与坚持[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
7 但广斌;李桂英;;阅读教学过程初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)[C];2010年
8 王云;;阅读教学中注重学生自主学习[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
9 梁秀莲;邵芝欣;;阅读教学贵在“读”[A];探索 创新 发展[C];2000年
10 徐国荣;;亲近“白纸黑字”:谨防阅读教学平面化[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
2 慕君;阅读教学对话研究[D];华东师范大学;2006年
3 王姣姣;实践与反思:课堂教学行为研究[D];湖南师范大学;2009年
4 张建琼;课堂教学行为优化研究[D];西北师范大学;2005年
5 孙发友;新闻文本显性状态及其潜在张力[D];华中科技大学;2007年
6 袁彬;试论语文教师教育的当代转型[D];华东师范大学;2013年
7 李本友;文本与理解—语文阅读教学的哲学诠释学研究[D];西南大学;2012年
8 李丽;《人间词话》辨[D];暨南大学;2003年
9 杨进红;语文阅读教学审美体验研究[D];西南大学;2010年
10 徐慧琴;20世纪中国游记散文研究[D];兰州大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 于红艳;关于中学语文文本解读的思考与探索[D];湖南师范大学;2008年
2 张彦;建构主义理论与高中语文阅读教学[D];河北师范大学;2005年
3 朱珠;视域融合下的语文阅读教学[D];四川师范大学;2008年
4 彭培芳;论“超文本”阅读教学[D];福建师范大学;2003年
5 卢健文;运用多媒体技术和因特网  优化高中英语阅读教学[D];福建师范大学;2003年
6 杨丽玲;基于多元智能理论的阅读教学[D];福建师范大学;2003年
7 黄勤;合作—互动式阅读教学模式的构建[D];福建师范大学;2003年
8 骆淑丽;阅读教学讲解行为辨析[D];华东师范大学;2005年
9 邱绍惠;图式理论在高中英语阅读教学中的应用[D];福建师范大学;2005年
10 黄燕;中学语文阅读教学创新探索[D];西南师范大学;2002年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 如泉市实验初中 丁佐林;阅读教学中的问题设计[N];成才导报.教育周刊;2005年
2 李代兰;议开放性阅读教学[N];济宁日报;2009年
3 朱桃发;怎样抓好阅读教学[N];黔西南日报;2010年
4 射阳县实验小学 王永林;阅读教学中有效对话的策略[N];江苏教育报;2010年
5 党志高 甘肃省渭源县莲峰镇老庄学校;浅谈初中阅读教学的几点感受[N];新疆科技报(汉);2010年
6 广汉市三水中学 辜敏;浅淡阅读教学的重要环节[N];学知报;2010年
7 广东省大埔县茶阳镇长教建章希望小学 张小凤;在阅读教学中放飞孩子的想象[N];学知报;2011年
8 昭阳区青岗岭示范小学 周应翠;阅读教学要坚持“八重”[N];云南经济日报;2011年
9 青州市逄山初中 张玉海;我在阅读教学中的一点探讨[N];学知报;2011年
10 江苏省滨海县蔡桥中学 王昆;谈在阅读教学中学生自学能力的培养[N];学知报;2011年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978