收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中等职业学校英语教学中的情感培养

岳德梅  
【摘要】: 现代教育的重要目的是促进学生的全面发展。近年来,研究者以及教师都强调情感因素在全面发展中的作用,并关注情感与认知之间的关系。然而,大量调查研究材料表明,学校教育的现实情况依然是智力和知识教育被充分重视,情感培养由于各种原因在某种程度上被忽视。中等职业学校中英语教学亦存在此种状况。不仅如此,中等职业学校英语教学还存在不同于普通中学的困境。情感教育领域的研究者大多把普通中学生或大学生作为他们的研究对象,很少把中等职业学校的师生作为研究对象。本文即对中等职业学校英语教学中学生的情感因素进行教学实验性研究。 本文以教育心理学、外语教学论等领域的先进科研成果为理论依据,旨在论证在外语教学中,关注情感以及运用恰当的情感教学策略有利于培养学生积极、健康的情感,从而促进学生的全面发展。本文采用定性和定量相结合的研究方法。在定性研究中,作者对前人关于情感的研究进行了分析和归类,论证了情感在英语教学中的重要作用,提出了运用情感原则于英语教学的课堂设计。在定量研究中,选取所教的两个自然班学生作为研究对象,进行了一个学期的教学实验,进行了前后测试,采用调查问卷,使用SPSS和Excel软件搜集整理和分析数据,进行实验研究。实验结果表明,关注情感以及运用恰当的情感教学策略对于培养学生积极、健康的情感有显著作用。 文章首先对国内外情感研究状况进行了简短综述。中西方的教育家和教师们都重视并提倡外语教育中的情感教学。对中等职业学校英语教学中情感培养的研究是非常重要的。文章继而介绍了本研究的理论基础,人本主义、建构主义和第二语言习得理论。这些理论表明学生应当被当作个体对待,学生应当积极参与课堂活动中,教师应当给学生提供积极的学习环境。然后文章对情感因素进行了分析,对如何在课堂教学中增强或削弱其效应,即把情感教学策略应用于课堂实际进行了设计与分析。最后文章对学生情感状况进行了测试,通过前测后测及对比分析,得出结论。 作者认为,英语课堂教学的目的不只是传授内容知识,更重要的是,要培养学生积极健康的情感,促进学生作为人的发展。中等职业学校英语教学的突破口应该是情感培养。英语教师应该关注学生情感和认知两方面的需求,应该激发他们的学习兴趣,降低焦虑的消极影响,增强他们的自尊。本次研究表明关注情感以及运用恰当的教学策略对于发挥情感因素的积极作用是有效的。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 高跟艳;;英语教学要让学生体验美[J];成才之路;2011年19期
2 曹文珍;;英语教学从“心”开始[J];山西教育(教学);2011年06期
3 姜秀艳;;英语教学中的情感渗透[J];教育;2011年24期
4 潘慧玲;;中职英语教学走向分析——探究式教学的实践研究之一[J];现代企业教育;2011年16期
5 康彦平;;英语教学的几点体会[J];中国教育技术装备;2011年22期
6 王红艳;;浅谈英语教学中存在的问题[J];新课程(下);2011年05期
7 刘建华;;浅谈英语教学中的口语教学——多年英语教学中的一点体会[J];学周刊;2011年02期
8 赵子慧;;如何跳出农村英语教学中的“怪圈”[J];学周刊;2011年05期
9 祁平;;让学生在英语教学中为“我”而“死”[J];校园英语(教研版);2011年05期
10 郭廷灶;;课外活动给力英语教学[J];老年教育(老年大学);2011年05期
11 王吕;;让德育之花在英语教学中绽放[J];读与写(教育教学刊);2011年05期
12 黄丽华;;浅析在英语教学中培养跨文化交际能力[J];十堰职业技术学院学报;2011年03期
13 苗建佳;;让音乐点亮英语教学[J];新作文(教育教学研究);2011年11期
14 崔颖慧;卢晓富;吴雷;;浅谈英语教学中跨文化教育的应用[J];青年文学家;2011年14期
15 陈庆;;英语教学中的国际理解与本土文化[J];上海教育科研;2011年07期
16 杨瑾;;转变教学观念,提高英语教学的有效性[J];教育艺术;2011年08期
17 杨洁;;如何在英语教学中处理课程资源[J];旅游纵览(行业版);2011年06期
18 廉圳东;;英语教学之我见[J];学周刊;2011年15期
19 李胜利;;浅谈英语教学的几点思考[J];学周刊;2011年27期
20 闫海生;;合作学习让大专英语“活”起来[J];中学生英语(初中版);2011年Z4期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 徐勇;;利用数学知识进行英语教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
2 李战子;;社会学的语义学对英语教学的启示[A];全国语言与符号学研究会第五届研讨会论文摘要集[C];2002年
3 曾放珍;;情感因素在英语教学中的应用[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
4 连颖;;论高职英语教学中“跨文化交际意识”的培养[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
5 施建青;;开发非智力因素,提高英语教学质量[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
6 丁洁;;融翻译教学于英语教学中[A];贵州省翻译工作者协会2010年年会暨学术研讨会论文汇编[C];2010年
7 许金杞;;试论建立多层次整体化英语教学体系[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
8 惠芳玲;;现代信息技术手段在农村英语教学中的应用初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
9 匡晓玲;;论提高体育中专的英语教学质量[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];2004年
10 李颖;;间接言语行为理论与英语教学[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(下)[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 顾卫星;明清学校英语教学研究[D];苏州大学;2001年
2 孟冬梅;英语课堂动机激励教学设计[D];上海外国语大学;2011年
3 陈家刚;认知学徒制研究[D];华东师范大学;2009年
4 吴文;英语教学生态模式研究[D];西南大学;2012年
5 窦东友;管理、技术与英语教学[D];华东师范大学;2003年
6 王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年
7 王颖;教师反馈对中国大学生英语作文作用的实证研究[D];山东大学;2006年
8 朱麟;中国人说英语的节奏模式及在教学中的运用[D];中央民族大学;2007年
9 宋梅砚;论上海发展中的中小学双语教学[D];上海师范大学;2007年
10 胡俊杰;小学英语教师课程资源开发的研究[D];上海师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 岳德梅;中等职业学校英语教学中的情感培养[D];山东师范大学;2008年
2 谷文明;英语课程标准对英语教学的挑战及应对策略研究[D];天津师范大学;2004年
3 雷沛华;学习风格调查及其对英语教学的启示[D];山东大学;2005年
4 卓潇敏;论任务型阅读教学[D];上海师范大学;2005年
5 宋文莺;论“中间型”任务教学法在英语课堂中的应用[D];福建师范大学;2005年
6 隋东;中国中学英语教学中文化负载词的教学研究[D];山东师范大学;2006年
7 李新伟;高中二年级英语课堂互动现状调查研究[D];东北师范大学;2006年
8 陈辉;中等职业学校英语校本课程开发的实践[D];福建师范大学;2006年
9 李美菊;信息差原理在中学英语教学中的作用[D];福建师范大学;2006年
10 王晔;高职新生英语学习策略调查与分析[D];东北师范大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 垦利实验中学 李艳艳;谈英语教学中的情感培养[N];学知报;2011年
2 陕西省商洛师专英语系 刘建峰;让英语教学活起来[N];中国教育报;2002年
3 梁健 作者系郴州市一中教师;多媒体在英语教学中的优势与弊端[N];郴州日报;2005年
4 廊坊市第八小学 庞连蕊;浅谈英语教学中创新能力的培养[N];廊坊日报;2008年
5 河南省辉县市百泉中心校 刘秋霞;浅谈英语教学中教师的“从旁引导”[N];新乡日报;2008年
6 邻水县丰禾镇初级中学 何瑶雪;谈在英语教学中学生创新能力的培养[N];广安日报;2008年
7 泸县立石中学 张兆容;怎样在英语教学中运用情感[N];泸州日报;2008年
8 天水市二中 莫丽萍;高中情感英语教学[N];甘肃日报;2008年
9 李子林 驻马店高中;英语教学感悟[N];驻马店日报;2008年
10 张霖 特约通讯员 李玉明;英语教学突出实践环节[N];解放军报;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978