收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

多媒体辅助教学在中学英语听力教学中的应用

杨娜  
【摘要】: 根据2003年国家教育部颁布的高中英语课程新标准,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。目前,我国大多数学生正式接受系统的英语教育仍是从中学开始,中学是学生听、说、读、写等语言能力形成的关键阶段,而听力能力是其中一项非常重要而又容易被忽视的一项技能,是日常交际活动的核心,是学习者获得可理解性输入的重要途径之一(Krashen, 1981,转引苏远连,2002.3:8--12),也是薄弱环节。计算机辅助语言教学(Computer-Assisted Language Learning)是指利用计算机为主要媒体来帮助外语教师进行外语教学的活动,也就是说外语教师利用计算机所具有的屏幕显示文字和图象、声音、计算、控制、存储等功能,来帮助教学,辅导学生学习,优化教学过程,提高教学质量。很多专家已经研究过CALL的应用和发展。Levy Michael给它下过定义:“the research for and study of applications of the computer in language teaching and learning”。(电脑在语言教与学方面的应用的研究学习)(Levy Michael, 1997) 目前,在我国英语教学的手段虽然还主要停留在黑板,粉笔,录音机上面,但多媒体最近几年在中小学校普遍应用,蓬勃兴起,是一种新式教学辅助手段。一直以来,有不少关于多媒体辅助手段与外语教学的研究,也有很多关于听力及其形成原因的研究,但把两者结合起来研究的相对较少。集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体技术给英语课堂带来了革命性的变化,使英语课堂教学进入了全新的境界。但是,我们在充分肯定多媒体对高中英语教学积极作用的同时,还应看到:多媒体毕竟不是教学主体,多媒体不等于真正的教学过程,仅仅依靠多媒体更无法达成教学目标的实现。很多教师在具体的教学活动中,正是由于没有看到这一点,片面夸大了多媒体的作用,被电子教案和课件牵着鼻子走,束缚了教师的教学主动性与创造性,阻断了学生与教师在知识和情感上的双向交流,降低了教学效果。本文把这两者结合在一起,利用CALL激发学生学习英语听力的兴趣,推进学生英语听力的提高。本研究利用实验法,问卷调查法对青岛十一中的85名高二学生进行了调查,得出相关数据,进而对数据进行定量分析,试图找出多媒体辅助这一手段对中学英语听力教学的影响,并通过五个章节来分别阐述理论依据,实验数据显示,得出结论。结果表明,CALL对于学生的听力水平有明显的促进作用,建议教师充分利用多媒体教学手段,对传统的听力教学模式进行改革,以有效改变当前中国学生英语听力差的现状。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 于艳红;;新课标下的高中英语听力课堂设计[J];新课程(中学版);2009年03期
2 谢琨;;多媒体在英语教学中的利弊及解决方法[J];今日科苑;2008年04期
3 帅江云;;低年级基础英语听力自主学习的探索[J];内江科技;2008年04期
4 蒋忠新;;英语听力构建主义教学策略研究[J];中国科教创新导刊;2009年08期
5 路娜;;大学英语听力课教学存在的问题及对策研究[J];产业与科技论坛;2011年07期
6 吴洁;;浅析建构主义理论指导下的大学英语听力教学[J];科技信息;2010年03期
7 刘隽;崔博;候跃芳;;提高学生英语听力技能教学方法初探[J];卫生职业教育;2007年08期
8 廖瑞瑜;;农村高中英语听力教学初探[J];桂林师范高等专科学校学报;2007年02期
9 宋韦;试论强化英语听力教学[J];沈阳师范学院学报(社会科学版);2000年01期
10 姜立洋;;浅谈高职高专的英语听力教学[J];黑龙江科技信息;2009年12期
11 姜勇;;谈小学生英语听力教学[J];考试周刊;2011年36期
12 张琼;语境与英语听力教学[J];西南民族大学学报(人文社科版);2004年03期
13 史航;;英语听力教学存在的问题及解决策略[J];鞍山师范学院学报;2011年03期
14 金慧锦;;农村初中英语听力教学的困难及策略[J];青年文学家;2009年19期
15 张翌宇;;大学英语听力教学中存在的若干问题探讨[J];内蒙古财经学院学报(综合版);2009年04期
16 吴新平;英语听力教学中出现的几个问题及处理方法[J];教学与管理;2001年04期
17 黄云光;;提高英语听力教学效率的六个举措[J];新课程学习(下);2011年05期
18 虞伟云;;略谈高中英语听力教学[J];中学生英语(高中版);2011年07期
19 魏军;;对英语听力教学生活化的思考[J];发展;2009年09期
20 蔡绿妍;;元认知策略辅助英语听力教学初探[J];科技风;2009年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 陈乃辉;;多媒体辅助教学在思想政治课教学中使用的探讨[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(西南卷)[C];2012年
2 王娜;刘景夏;胡冰新;张兆东;;多媒体辅助教学的几点思考[A];中国电子教育学会高教分会2011年论文集[C];2011年
3 余继英;;网络英语新闻与大学英语听力教学[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
4 孙丽红;;用Question Manager进行英语专业听力课教学[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
5 杨庆云;;多媒体辅助教学——大学英语教学改革的创新点[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
6 邱家述;;试论多媒体技术条件下的中学语文阅读教学[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
7 余继英;;网络英语新闻与大学英语听力教学[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年
8 王丹;;多媒体在小学美术备课中的作用[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
9 刘恒;;Focus on the Language Learner and Multimedia Assisted Language Teaching[A];都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C];2007年
10 袁文;查维康;;正确认识多媒体辅助教学[A];面向21世纪的图学教育——第十二届全国图学教育研讨会暨第三届制图CAI课件演示交流会论文集[C];2000年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 朱燕;法语听力教学研究[D];上海外国语大学;2005年
2 薛荣;完形填空及其在口语测试中的应用研究[D];上海外国语大学;2009年
3 王沁;思维风格、听力学习策略与学业成绩[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨娜;多媒体辅助教学在中学英语听力教学中的应用[D];山东师范大学;2008年
2 李敏;任务型教学在中学英语听力教学中的应用[D];西北师范大学;2005年
3 张爱丽;关联理论与英语听力教学[D];山东大学;2007年
4 李毅;听力策略与中学英语听力教学[D];辽宁师范大学;2004年
5 穆国华;任务型语言教学在大学英语听力教学中的应用研究[D];山东师范大学;2007年
6 杨柳;以听力教学为例试论英语教学中的学习策略培训[D];成都理工大学;2007年
7 成雪;任务型教学在高中英语听力教学中的运用[D];山东师范大学;2007年
8 沈婷;活动教学法在高中英语听力教学中的应用[D];华东师范大学;2009年
9 陈小燕;论图式理论在对外汉语听力教学中的应用[D];浙江大学;2011年
10 黄正春;高中学生的听力教学分析[D];江西师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 江苏省高邮中学 唐小萍;传统教学与多媒体辅助教学的对比分析[N];江苏教育报;2011年
2 山东省荣成市第二十六中学卢清 马玉华;多媒体辅助教学要适度[N];中国教育报;2003年
3 河南省太康县第一高级中学 张云灵;化学与电脑多媒体辅助教学[N];学知报;2010年
4 王秋媛;重视听力教学[N];吉林日报;2010年
5 启东市惠和初级中学 谢卫兵;多媒体辅助教学的探索与实践[N];江苏教育报;2009年
6 佟玉兰;多媒体辅助教学拓新路[N];北京日报;2000年
7 张朝军;多媒体辅助教学中应注意的问题[N];中国电脑教育报;2003年
8 施国成;多媒体辅助教学的选题与研究性学习的开展[N];中国电脑教育报;2004年
9 旧营乡中心学校 李从厅 朱永;多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用[N];六盘水日报;2010年
10 江苏省建湖县近湖中学 夏正峰;语文教学中对多媒体辅助教学的利弊的初析及对策[N];学知报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978