收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

美国多元文化教师教育研究

臧琰琰  
【摘要】: 自20世纪初,因为移民的原因美国学校里学生的人口构成越来越复杂,而教师的人口构成却越来越趋于单一化,同时主流群体学生和少数族群学生的学业水平的差距也越来越大。所以,把少数族群学生同化进主流文化的传统的同化主义教育方式已不能满足教育的需求。为了使所有学生获得跨文化交流的知识、态度和技巧,也为了使国家更加民主、公正,所以20世纪60年代以来要求发展多元文化教育的呼声越来越高。然而,面对这种需求,大多数教师实施多元文化教育的能力却非常有限。因此,为了提高教师的文化敏感性,填补少数族群学生和主流群体学生之间学业上的差距,客观上要求多元文化教育和教师教育相结合,多元文化教师教育(multicultural teacher education)应运而生。 由于受美国政治、文化等因素的影响,一开始在美国这个以盎格鲁撒克逊文化为主导的社会中多元文化教师教育并不被大多数人所接受。但是,随着文化日趋多元化,学生构成日趋复杂化,事实证明了多元文化教师教育存在的必要性和合理性。尤其是近几年,关注多元文化教师教育的学者越来越多,所以其理论越来越完善,操作性也越来越强。就目前美国多元文化教师教育发展的现状来看,虽然还有些地方有待于进一步完善,但取得的成就也让人瞩目,值得我们学习和借鉴。 本论文分为三部分。 在第一部分美国多元文化教育概述中,笔者首先对多元文化、多元文化教育以及多元文化教师等概念进行了界定,然后分析了美国多元文化教师教育产生的背景。民权运动的兴起为多元文化教师教育的诞生提供了土壤。师生间文化差距的不断拉大,弱势族群学生的不利处境和教师多元文化教学能力低下的现实为多元文化教师教育的产生提出了客观要求。最后,阐释了多元文化教师教育的理论基础。多元文化教师教育以多元文化主义为主要理论基础,而多元文化主义具体来说又分为保守的、自由的和批判的多元文化主义三种类型。以不同类型的多元文化主义作为理论基础,具体在教学、课程等环节中的体现就会有所不同。 第二部分美国多元文化教师教育若干问题剖析,笔者从以下几个方面对美国多元文化教师教育进行了系统的分析和介绍。在目标方面,美国多元文化教师教育以促进国家民主和教育平等作为宏观目标,使教师掌握不同群体的文化知识,具备多元文化教育的理念和积极态度以及掌握多元文化的教学技巧成为它的微观目标。在课程方面,分析了美国多元文化教师教育课程整合的模式和制约课程整合的因素,最后阐述了多元文化教师教育课程的组成部分。在教学方面,对美国多元文化教师教育中的主要教学方法——文化回应型教学进行了论述,然后分析了其主要教学特点和教学原则。在评价方面,介绍了美国权威教师认证机构即全美教师资格认证委员会(NCATE)的认证标准,然后在此基础上分析了多元文化教师的评价原则。在保障措施方面,从经济和制度两个层面分别展开论述。 第三部分美国多元文化教师教育评鉴。美国作为世界上最早对多元文化教师教育进行研究的国家之一,有许多值得我们借鉴的成就和经验。然而,在其发展过程中也不可避免的产生了很多问题让我们引以为戒。笔者在对上述问题分析的基础上了,阐述了美国多元文化教师教育未来发展改进的方向,并得出对我国发展多元文化教师教育的启示。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 包景泉,金志远;多元文化教育的批判与反思[J];内蒙古民族大学学报(社会科学版);2005年01期
2 董丽;;多元文化教育中的教育公平[J];中国民族教育;2008年05期
3 王鉴;多元文化教育论纲[J];西北师大学报(社会科学版);1998年03期
4 席蔚华;美国学校的多元文化教育[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年03期
5 黄骏;多元文化教育理念与中国的民族高等教育[J];黑龙江高教研究;2001年06期
6 辛治洋;当前我国多元文化教育研究存在的问题及思考[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2002年03期
7 叶小红;论多元文化教育的内涵和价值[J];宁波大学学报(教育科学版);2003年06期
8 滕星;;美国多元文化教育的发展及启示[J];中国民族教育;2007年05期
9 吴剑清;;挖掘本地资源 开展多元文化教育[J];学前课程研究;2008年04期
10 柴金红;;试论幼儿园的多元文化教育[J];课程教材教学研究(幼教研究);2008年02期
11 马春花;从多元文化教育的视角看我国少数民族教育问题[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2004年09期
12 王辉;多元文化教育与多元文化教师[J];通化师范学院学报;2004年06期
13 杨晓;多元文化教育——关于民族教育的新理论[J];民族教育研究;1999年01期
14 李生兰;学前儿童多元文化教育初探[J];早期教育;2003年06期
15 陈月明丹;校本课程与多元文化教育的实施[J];学术探索;2003年S1期
16 刘国华;;民族情怀 国际视野 上海市甘泉外国语中学实施多元文化教育的探索[J];上海教育;2010年23期
17 靳淑梅;;多元文化教育对于推进教育公平的意义[J];教学与管理;2010年36期
18 王鉴;西方多元文化教育与我国民族教育之比较研究[J];西北师大学报(社会科学版);1995年03期
19 吴朱红,张朝晖;创造开放式的校园氛围──小议美国“多元文化教育”[J];北京教育;1996年05期
20 赵登明,M.HARRIS,刘可敬;文化同化的失败与多元文化的兴起──美国多元文化教育运动分析[J];西北师大学报(社会科学版);2001年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 施雨丹;;多元文化教育:多元文化世界中的教育回应[A];“首届中国教育人类学学术研讨会”论文集[C];2007年
2 张琼;;美国多元文化教育对我国民族教育的启示[A];民族法学评论(第6卷·2008年)[C];2008年
3 王兆璟;;政策自觉与实践自觉——美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的不同路径[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
4 陈雪英;;多元文化视域中的少数民族双语教育[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
5 韩永红;;现代远程教育中的多元文化教育[A];“首届中国教育人类学学术研讨会”论文集[C];2007年
6 王连森;李静;曾斌;王秀成;;美国高校学生事务管理的多元文化关照[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
7 白亮;;西方多元文化教育的回顾与反思[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
8 张学强;;多元文化教育的实质与民族地区教师的文化品性[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
9 刘玉彬;张树安;宋敏;李晓梅;;民族高校多层次双语教学模式的研究与实践[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
10 贺能坤;;评价标准多元化:少数民族自身的教育需求[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 靳淑梅;教育公平视角下美国多元文化教育研究[D];东北师范大学;2009年
2 彭永春;美国高校多元文化教育演进之研究[D];华东师范大学;2004年
3 吕耀中;英国学校多元文化教育研究[D];华东师范大学;2008年
4 欧群慧;云南省黎明市孟波镇中学多元文化教师民族志研究[D];中央民族大学;2009年
5 周永平;民族地区职业教育补偿的转型研究[D];西南大学;2012年
6 刘茜;多元文化课程的建构与发展[D];西南大学;2007年
7 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年
8 郑白玲;特与不特[D];西南大学;2008年
9 黎义明;澳门回归初期特区政府修改教育制度之管理路向研究[D];西南大学;2005年
10 张布和;建设和谐文化视角的少数民族教育质量评价研究[D];中央民族大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 臧琰琰;美国多元文化教师教育研究[D];山东师范大学;2009年
2 刘智力;美国多元文化教育研究[D];河北大学;2005年
3 焦洒;多元文化教育视角下的高中语文外国文学作品教学研究[D];山东师范大学;2011年
4 李荔;民族学校课程改革与教师发展[D];广西师范大学;2005年
5 颜艳;人教版高中语文教材中多元文化的探究[D];华东师范大学;2006年
6 卢小丽;地理教学中融入多元文化教育的研究[D];华东师范大学;2006年
7 田景红;加拿大多元文化教育研究[D];东北师范大学;2003年
8 邵忠祥;多元文化教育视野下黔东南苗族文化校本课程开发研究[D];贵州师范大学;2008年
9 杨昌江;民族地区多元文化课程资源的开发研究[D];湖南师范大学;2008年
10 陈月明丹;多元文化教育视野下的校本课程研究[D];云南师范大学;2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 中国教育报编委、教育之春系列沙龙媒体顾问团副主席 刘华蓉;多元文化教育面临诸多瓶颈[N];人民政协报;2009年
2 余海波;美国中小学教师的多元文化教育[N];中国教育报;2000年
3 马效义;以色列:四类学校体现多元文化教育[N];中国民族报;2007年
4 徐扬;加拿大:多元文化教育寻求多民族共存[N];中国民族报;2007年
5 本报记者 肖慧 王雨;携手多元文化教育交流合作新空间[N];贵州日报;2009年
6 延边大学党委宣传部;确立多元文化教育特色发展战略[N];延边日报;2008年
7 张媛芬;多元文化视角的澳门土生葡人教育[N];中国教育报;2006年
8 本报记者 顾雪林;思变中求创新[N];中国教育报;2001年
9 王竞;构建知识的“超级市场”[N];中国教育报;2004年
10 安徽师范大学、中央教育科学研究所 严开胜李松林;英国中学课程改革迈入新阶段[N];中国教育报;2007年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978