收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

利用变式教学促进高中生数学理解的研究

朱延刚  
【摘要】: 变式教学是被教学实践所证实的具有良好教学效果的中国式的数学教学方法,它是中学数学教学中常用的一种教学策略。这种策略目的是为了促进学生的理解。但是原来的用法多是效果不怎么好,这主要表现通过变式教学学生对知识的理解没加深多少。其中的原因有很多,包括没有遵循学生对知识理解的规律。这样,深入研究中学数学教学中的变式教学,改变这种状况,提高教学水平是很有必要的。 本研究的目的是通过研究,最终给出一套关于如何进行变式教学来促进高中生更好的理解数学知识的策略.因此,本研究所采用的研究方法主要有文献研究、调查法和实验法。本文从四个方面进行了研究:1.通过文献研究,弄清楚变式教学概念,其次深入分析数学理解涵义。2.通过问卷调查了解教师利用变式教学促进数学理解的现状,以及学生对数学教学中教师利用变式教学促进理解的态度,从中发现问题。3.结合变式教学内容,探讨了变式教学促进高中生数学理解的策略。4.开展利用变式教学促进数学理解策略的实验,得到详细的数据,并对变式教学能更好的促进高中生数学理解给出了肯定的评价。 本文通过研究得出利用变式教学促进高中生更好的理解数学知识的策略: 1.变式后的问题要明确;变式问题的设计要科学、合理;变式问题的设计还要有目标本位。 2.变式应具有可参与性;变式应具有可探究性;变式应具有开放性。 3.变式应具有生成性;变式应联系实际,增强应用意识。 教学实验结束,学生的问卷及结果显示: 创新的变式教学能够更好的促进学生对数学知识的理解,而且能提高学生学习的兴趣。实验班与对比班测试成绩显示:实验班与对照班存在显著性差异,由此可知变式教学促进数学知识理解的策略有助于学生的理解与运用,同时也说明上述策略的有效性。 但是在实验中,也出现了很多的困难,如因为小部分学生由于没有做好课前准备导致上课时不能积极参与;数学教材与数学史的发展不吻合,这些都对试验造成了一定的难度,另外,由于课时较紧,作者水平的局限,所采用的课时较少,实验效果不是很理想。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 李茂林;;浅谈边角公理与线段和差的变式教学[J];数学教学通讯;1999年04期
2 梁梅芳;加强变式教学 提高数学素质的实践与探索[J];广西师范学院学报(自然科学版);2003年S1期
3 席志飞;;注重变式教学 提高复习功效[J];中学数学;2009年10期
4 程松青;黄萍;;利用课本习题进行变式教学培养学生的探究能力[J];中学数学;2006年04期
5 杨光明;;变式教学——提高数学课堂有效性的尝试[J];中学教学参考;2009年26期
6 薛日琴;;浅谈数学习题变式教学[J];才智;2010年24期
7 吕小萍;;变式教学在初中数学教学中的运用[J];上海中学数学;2010年06期
8 许乾隆;数学变式教学技法[J];职教论坛;2003年20期
9 洪兵;;新课标下的“变式教学”[J];中学数学月刊;2006年11期
10 赵晓楚;周爱东;;如何在数学课堂中实施变式教学[J];中小学教学研究;2007年05期
11 吕广田;;有时,需要变式教学[J];教育文汇;2008年02期
12 席志飞;;从一道几何题的变式教学谈初三总复习[J];中小学数学(初中版);2009年11期
13 许灵飞;;变式教学在初中数学教学中的应用[J];数学学习与研究;2010年04期
14 陈艳;;新课程理念下初中数学的“变式教学”浅谈[J];中学教学参考;2010年11期
15 曾远志;实施变式教学 提高课堂效益[J];四川教育;1996年12期
16 贺刚;;浅谈数学教学中变式教学的应用[J];数学教学通讯;1998年01期
17 汪晔;实验中加强变式教学,弱化定势思维,发展创造能力[J];安徽教育学院学报;2000年06期
18 宋金顺;;论变式教学的功能[J];物理教学探讨;2007年19期
19 张雪松;;这道题应该怎么变式?[J];中学数学;2009年01期
20 冯伟明;;变式教学在初三数学课堂中的运用[J];教育导刊;2009年09期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 程慧;;以学生发展为本的课堂教学评价——通过变式教学促进学生发展[A];教育技术:信息化阶段新发展的研究[C];2007年
2 包静娟;;关注问题情境 促进数学理解[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
3 黄兴丰;李士锜;;数学课堂教学:观念与实践的一致性[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
4 林志美;;浅析农村中学数学教学中厌学情绪产生的原因及克服的方法[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(华南卷)[C];2012年
5 李志强;;在中学教学中应普及模糊数学[A];数学及其应用文集——中南模糊数学和系统分会第三届年会论文集(上卷)[C];1995年
6 徐颖;;高中数学课堂教学内容的呈现方式对学生学习方式影响的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 李静;基于多元表征的初中代数变式教学研究[D];西南大学;2011年
2 徐彦辉;数学理解的理论探讨与实证研究[D];华东师范大学;2009年
3 秦德生;学生对导数的理解水平及其发展规律研究[D];东北师范大学;2007年
4 钟志华;理解性数学教学论[D];南京师范大学;2007年
5 程龙海;中学生数学解释的研究[D];华东师范大学;2003年
6 李兵;初等代数证明题答案的自动检测方法研究[D];兰州大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 朱延刚;利用变式教学促进高中生数学理解的研究[D];山东师范大学;2010年
2 李群;变式教学在初中数学教学中的应用研究[D];广西师范大学;2011年
3 陈竞科;中职数学变式教学的策略研究[D];苏州大学;2011年
4 高敏;高中数学变式教学实践研究[D];东北师范大学;2010年
5 侯斌;高中数学变式教学研究[D];苏州大学;2011年
6 张海东;中学数学变式教学影响因素研究[D];广西师范大学;2012年
7 李海燕;高中地理变式教学策略研究[D];辽宁师范大学;2011年
8 牙远谋;高三数学复习课多元变式教学研究与实践[D];广西师范大学;2012年
9 戴雄燕;变式教学对初中艺术生数学素养的培养研究[D];湖南师范大学;2011年
10 刁春美;变式在高中物理教学中的应用研究[D];山东师范大学;2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 黑龙江省牡丹江市大团逸夫学校 李晶;利用变式教学培养学生创新思维[N];学知报;2011年
2 河北省永年县第七中学 张巧灵;新课程理念下的中学数学教学体会[N];学知报;2010年
3 宜阳县高村乡第一中学 数学专业 周玉红;数学课教学中应重视的问题[N];学知报;2011年
4 盱眙县肖嘴中学 杨行卫;初中数学开放教学点滴谈[N];江苏教育报;2009年
5 江苏省滨海县永宁路实验学校 王林;从“变”的现象中来提高学生的数学能力[N];学知报;2010年
6 山西省曲沃县史村中学 冯翠兰;课堂上如何激活学生的发散思维[N];山西科技报;2010年
7 亚森;消除数学学习中的思维障碍[N];西藏日报;2002年
8 任城区教育体育局 赵春莲;以“情”激活化学课堂[N];济宁日报;2011年
9 太原第一热电厂子弟中学 王蓉晖;数学教学中学生创造性思维能力的培养[N];山西科技报;2003年
10 北京师范大学教育学院 陈建翔 易进;从“迁移理论”到“变异理论”[N];中国教师报;2008年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978