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高中诗歌高效课堂教学探索

姜华  
【摘要】: 诗歌教学历来是高中语文教学的一个很重要的方面。在有限的时间里,实现新课标对诗歌鉴赏的要求,让学生热爱诗歌,热爱语文,培养学生独立自主的学习能力成为当务之急。本文结合自己的教学实践,通过高中诗歌高效课堂教学模式,探索出二者最有利的结合方式,推进诗歌教学的进程,进而窥斑见豹,以催进高中语文课程的进一步深化与改革,探索出语文教学的一种有效的途径。 本文主体三个部分:第一部分为绪论,主要讲述论文选题的理由或意义、关于该课题的研究现状及趋势、该课题的研究目标、创新或特色及研究方法。 第二部分为正论,也是本文的主体,又分为三章。 第一章,从高效课堂的定义入手,分析高中诗歌高效课堂教学的内涵,为高中诗歌高效课堂教学寻找理论依据。进而分析高中诗歌高效课堂教学出现的历史必然性和现实意义。 第二章,从理论上分析高中诗歌高效课堂教学的基本模式及要求。这一章,首先分析了高中诗歌高效课堂教学的基本理念、基本模式和评价标准,然后重点分析了充分体现高效课堂的“自主、合作、探究”的学习方式。 第三章,用丰富的教学实践具体阐述了高中诗歌高效课堂教学的策略。这一章节又分两个方面来阐述这一策略,即高中诗歌高效课堂教学中如何组织课堂教学和高中诗歌高效课堂教学中如何组织学生的学习活动。 第三部分为结语,讲述教师在具体的教学实践中,要充分发挥自己的主导作用,切实把高效课堂落到实处,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。


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